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在能力测验中通常反映难度水平的指标,在非能力测验(如人格测验)中,类似的指标称( )

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是指测验项目的难易程度  在非能力测验中亦称难度水平的指标为难度  在非能力测验中称难度水平的指标为通俗性  以通过率表示难度,通过率越高,难度越大  
能力测验分为成就测验和性向测验   人格测验中最常用的方式有:限定答案的客观式自陈量表和不限定答案的主观式投射测验   按同时施测人数多少可分为个别测验和团体测验   诊断性测验的目的在于对被试的能力水平、人格特征、知识水平等进行描述和评定  
能力测量、学绩测验和人格测验  文字测验和非文字测验  构造性测验和非构造性测验  个体测验和团体测验  
能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验  智力测验、特殊能力测验、成就测验和人格测验  文字测验和非文字测验  个别测验和团体测验  常规测验和投射测验  
智力测验  人格测验  职业能力测验  特殊能力测验  
测验信度  测验难度  测验区分度  测验效度  
智力测验  学绩测验  人格测验  能力倾向测验  
能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验  智力测验、特殊能力测验、成就测验和人格测验  文字测验和非文字测验  个别测验和团体测验  常规测验和投射测验  
难度测验  能力测验  人格测验  心理健康测验  
流畅性  灵活性  通俗性  相似性  
评价量表  投射测验  标准化的纸笔测验  自陈测验  
能力测验  学绩测验  人格测验  文字测验  非文字测验  
流畅性   灵活性   通俗性   相似性  

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