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要使二次根式有意义,字母的取值范围是 .
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教案备课库《八年级数学下册期末综合测试卷及答案(一)》真题及答案
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要使二次根式有意义则x的取值范围是.
要使二次根式有意义则x的取值范围是_____.
要使二次根式有意义那么x的取值范围是
x>2
x<2
x≥2
x≤2
要使二次根式有意义则x的取值范围是_____.
要使二次根式有意义则x的取值范围是
x ≤-3
x ≥ -3
x ≠ -3
x≥ 3
若二次根式有意义则字母x的取值是________.
要使二次根式有意义则x的取值范围是_______.
要使二次根式有意义x的取值范围是▲__
要使二次根式有意义那么x的取值范围是
x>-1
x<1
x≥1
x≤1
要使二次根式有意义则字母的取值范围是_
如果最简二次根式与是同类二次根式那么要使式子有意义x的取值范围是什么
要使二次根式有意义则的取值范围是.
要使二次根式在实数范围内有意义则实数a的取值范围是_.
要使二次根式在实数范围内有意义则实数a的取值范围是_.
要使二次根式在实数范围内有意义则实数x的取值范围是.
要使二次根式有意义则x的取值范围是__________.
要使二次根式有意义则x的取值范围是_______________.
要使二次根式有意义则x的取值范围是.
要使二次根式有意义则x的取值范围是
)x≤﹣3 (
)x≥﹣3 (
)x≠﹣3 (
)x≥3
要使二次根式有意义则x的取值范围是__________.
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下列各式中与是同类二次根式的是
计算=
当时二次根式的值为原创A.1B.±4C.4D.±1
当x=__________时最简二次根式与是同类二次根式.
若【】表示不超过的最大整数如【3】=3【-π】=-4等根据定义计算下面算式【】+【】++【】=.
下列计算不正确的是
函数中自变量的取值范围是
若则的取值范围是.
若等式成立那么需要的条件是
函数中自变量x的取值范围是
函数的自变量取值范围是_____________.
函数中的取值范围是.
函数中自变量x的取值范围是
函数Y=的自变量x的取值范围是_______
若最简二次根式与是同类二次根式则a的值为_________
二次根式的值是
若则x2-y2=
矩形长8cm宽6cm与该矩形面积相等的正方形的边长是cm.
先化简再求值:当a=9时求a+的值甲乙两人的解答如下:甲的解答为:原式=a+=a+1-a=1;乙的解答为:原式=a+=a+a-1=2a-1=17.两种解答中____的解答是错误的错误的原因是未能正确地运用二次根次的性质_______________.
函数中自变量x的取值范围是
当时二次根式有意义.
已知则的取值范围是
已知则a的取值范围是
化简.
函数中自变量x的取值范围是.
下列互为相反数的一组是
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