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你能比较两个数20052006和20062005的大小? (1)通过计算,比较下列各数的大小:12 21;23 32;34 43;45 54;56 65;… (2)从第一题的...
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教案备课库《2014-2015学年重庆市万州区高龙中学八年级(上)第一次月考数学试卷》真题及答案
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给出下列命题:①两个具有公共终点的向量一定是共线向量.②两个向量不能比较大小但它们的模能比较大小.③
1
2
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比较两个数的大小_________﹣2.用<=>符号填空
FX系列PLC中比较两个数值的大小用什么指令
TD
TM
TRD
CMP
猜想与归纳你能比较两个数2006和20072006的大小吗?为了解决这个问题我们首先把它抽象成数学问
2.5分列式计算5.32与一个数的和是16.8你能算出这两个数的差吗
比较两个数的大小如果位数不同那么位数的那个数就大.
比较下列各组中两个数的大小π-2和-1.3.
比较两个数的大小可以通过它们的差来判断.例如要比较a和b的大小那么当a﹣b>0时一定有a>b当a﹣b
以下内容适合于四年级大数的认识教学目标的是
会计算两个数相加之和,再加第三个数。
认识亿以内的数,会读写这些数,知道数位顺序表
会比较10。以内数的大小
能清晰表述图文中的意思
比较器是指比较两个数码的或者两个数码的逻辑电路在数字电路相比较的两个数均为
下面说法正确的是. A.比较两个数的大小左起第一位大的数大 B.比较两个数的大小要逐个比每一位
FX系列PLC中比较两个数值的大小用指令
TD
TM
TRD
CMP
比较下列各组中两个数的大小0.63.5和0.63.7
能完成比较两个数字的大小或是否相等的各种逻辑电路统称为
数值比较器
数据选择器
数值相比器
数值判断器
比较下列各组中两个数的大小和
FX系列PLC中比较两个数值大小用什么指令
TD
TM
TRD
CMP
你能比较两个数和的大小吗为了解决这个问题我们先把它抽象成数学问题写出它的一般形式即比较和的大小是自然
对于不同水平的数列通过标准差指标
可以直接比较两个数列的平均数的相对差异
可以直接比较两个数列的平均数的绝对差异
可以直接比较两个数列的平均数的代表性大小
不能直接比较两个数列的平均数的代表性大小
互为相反数的两个数在数轴上的距离是11你能求出这两个数吗你能找出在数轴上互为相反数且距离最小的两个
亲爱的同学你能比较20092010和20102009的大小吗为了解决这个问题我们先把它抽象成数学问题
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如图在半径为4的⊙O中CD是直径AB是弦且CD⊥AB垂足为点E∠AOB=90°则阴影部分的面积是
图中三视图对应的正三棱柱是
解方程x﹣1=2x+1
解方程5x﹣1=3x﹣1
如图点A的坐标为01点B是x轴正半轴上的一动点以AB为边作等腰直角△ABC使∠BAC=90°取BC的中点P.当点B从点O向x轴正半轴移动到点M20时则点P移动的路线长为.
下列式子计算结果为x2﹣4的是
计算式子﹣2﹣+3的结果为.
某校在推进新课改的过程中开设的体育选修课有A篮球B足球C排球D羽毛球E兵乓球.学生可根据自己的爱好选修一门体育老师对某班全体同学的选课情况进行调查统计制成了两幅不完整的统计图 1写出该班的总人数为其中最喜爱篮球的有在扇形统计图中最喜爱足球的对应扇形的圆心角大小是 2若该校共有学生1500人请估计其中选修篮球的大约有多少人
如图1在Rt△ABC中∠C=90°AC=4BC=3点DE分别在边BCAC上. 1当BD=AE=2时直接写出== 2如图2若O为AD的中点求证= 3如图3当=∠AOE=∠BAC时求AE的值.
下列运算中计算正确的是
在平面直角坐标系中点AB的坐标分别为﹣3030点P在反比例函数y=的图象上.若△PAB为直角三角形则满足条件的点P的个数为
某游乐场部分平面图如图所示CEA在同一直线上DEB在同一直线上测得A处与E处的距离为80米C处与D处的距离为34米∠C=90°∠BAE=30°.≈1.4≈1.7 1求旋转木马E处到出口B处的距离 2求海洋球D处到出口B处的距离结果保留整数.
如图在Rt△ABC中∠C=90°BD平分∠ABC交AC于点DDE垂直平分AB垂足为E点请任意写出一组相等的线段.
为了促进学生多样化发展某校组织开展了社团活动分别设置了体育类艺术类文学类及其它类社团要求人人参与社团每人只能选择一项.为了解学生喜爱哪种社团活动学校做了一次抽样调查.根据收集到的数据绘制成如下两幅不完整的统计图请根据图中提供的信息完成下列问题 1此次共调查了多少人 2求文学社团在扇形统计图中所占圆心角的度数 3若该校有1500名学生请估计喜欢体育类社团的学生有多少人
袋中有三个小球分别为1个红球和2个黄球它们除颜色外完全相同.随机取出一个小球然后放回再随机取出一个小球则两次取出的小球颜色不相同的概率为.
从﹣213这三个数中任取两个不同的数作为点的坐标. 1写出该点所有可能的坐标 2求该点在第一象限的概率.
如图⊙O与直线l相离OA⊥l于点AOA交⊙O于点C过点A作⊙O的切线AB切点为B连接BC交直线l于点D 1求证AB=AD 2若tan∠OCB=2⊙O的半径为3求BD的长.
如图AC为⊙O的直径DAB为⊙O的割线E为⊙O上一点弧BE=弧CEDE⊥AB于D交AO的延长线于F 1求证DF为⊙O的切线 2若AD=CF=3求tan∠CAE的值.
分解因式m2﹣n2=.
计算+=.
一个自然数除以8这个数就缩小8倍..
2017的倒数是
如图在⊙O中已知∠AOB=120°则∠ACB=.
“莲城读书月”活动结束后对八年级三班45人所阅读书籍数量情况的统计结果如下表所示 阅读数量 1本 2本 3本 3本以上 人数人 10 18 13 4 根据统计结果阅读2本书籍的人数最多这个数据2是
不等式组的解集在数轴上表示为
计算|﹣2|+5﹣π0﹣sin45°.
9的平方根为
已知抛物线的解析式为y=﹣x2+bx+5. 1当自变量x≥2时函数值y随x的增大而减少求b的取值范围 2如图若抛物线的图象经过点A25与x轴交于点C抛物线的对称轴与x轴交于B. ①求抛物线的解析式 ②在抛物线上是否存在点P使得∠PAB=∠ABC若存在求出点P的坐标若不存在请说明理由.
为响应习__足球进校园的号召某学校积极开展与足球有关的宣传与实践活动.学生会体育部为了解本学校对足球运动的态度随机抽取了部分学生进行调查并绘制了如下的统计图表部分信息未给出. 态度 频数人数 频率 非常喜欢 5 0.05 喜欢 0.35 一般 50 n 不喜欢 10 合计 m l 1在上面的统计表中m=n=. 2请你将条形统计图补充完整 3该校共有学生1200人根据统计信息估计爱好足球运动包括喜欢和非常喜欢的学生有多少人
已知△ABC是等腰直角三角形∠A=90°D是腰AC上的一个动点过C作CE垂直于BD的延长线垂足为E如图1 1求证AD•CD=BD•DE 2若BD是边AC的中线如图2求的值 3如图3连接AE.若AE=EC求的值.
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