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研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( ).

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研究表明学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果

有影响没有影响几乎没有影响有实质性影响

课堂教学效果的组成有

课堂教学目的课堂教学气氛师生双方活动状态教学目标达成程度学生学习效果

课堂教学效果的组成有

课堂教学目的课堂教学气氛师生双方活动状态教学目标达成程度学生学习效果

学生座位的安排不会影响课堂教学和学习

评价教师的课堂教学水平主要是看

教师的语言表达多媒体的运用课堂的教学气氛学生的学习效果

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