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意义学习就是揭示知识的意义的学习。

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意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义  意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程  意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系  意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习  
学习者必须具备整合新旧观念的能力  学习材料必须具备逻辑意义  学习者认知结构中必须具备适当的知识基础  学习过程必须具备有意义学习的因素  学习者必须具备有意义学习的心向  
知识学习、意义学习和命题学习  意义学习、发现学习和机械学习  命题学习、接受学习和发现学习  技能学习、知识学习和社会规范学习  
知识学习和技能学习  概念学习和意义学习  机械学习和意义学习  接受学习和发现学习  
知识学习和技能学习  接受学习和发现学习  概念学习和意义学习  机械学习和意义学习  
知识学习和技能学习  概念学习和意义学习  接受学习和发现学习  机械学习和意义学习  
揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分;  学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程;  新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系;  学习的内容必须具有逻辑意义  
学习材料本身具有逻辑意义  学习者必须具有同化新知识的认知结构  意义学习应该排斥接受学习  学生有进行意义学习的倾向和行为  

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