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所有的教育现象都会成为教育研究的对象。

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强调研究者以参与性观察者的身份,努力从研究对象的角度概括与解释教育情境  把课堂教学作为一个整体来研究  在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述  研究结论客观,适合所有的教学  

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