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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段______。
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体育教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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根据基础教育课程改革纲要试行整体设置的九年一贯义务教育课程小学阶段设置以综合为主的课程初中阶段则设置
分科课程
综合课程
分科与综合相结合的课程
活动课程
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
基础教育课程改革纲要试行明确指出整理设置九年一贯的义务教育课程从小学至高中设置__________并
材料一有趣的食物联系[义务教育课程标准实验教科书人教版小学科学六年级下册第3031页]材料二拥有好心
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的在课程总目标下把九年分为分别提出阶段目标
小学、初中两个阶段
初小、高小、初中三个阶段
义务教育一个阶段
1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
2001年以来我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行
六三分段
五四分段
四二三分段
九年一贯
论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么
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吃过梅子的人一见到它的外形闻到香味就会有望梅止渴的反应这是一种______
学校教师可以对学生家长提供家庭教育辅导
自从有了学校便有了教育
社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是______
根据巴甫洛夫的两种信号系统学说望梅止渴是第二信号系统的活动
理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系包括______两种形式
一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声目的是引起学生的______
在教鸟的概念时列举出鸡鸭鸵鸟等是恰当地运用了______
素质教育就是学生什么都学什么都学好
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知方式称为______
举一反三闻一知十等属于以下哪种迁移______
教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的普通教育学
实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威其代表作是民主主义与教育
人的认识的倾向性的表现形式是______
简述学生心理发展的基本特征
课的类型大致分为______课和______课两大类
一个学生以语词的声音表象动觉表象为支柱而进行的心智活动主要属于智力技能形或的______
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下列不属于新课程结构特点的是______
教师是教育工作的组织者领导者在教育过程中起______
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______提倡自我激励自我调节的学习情感教育真实性评定合作学习等
德国教育家第斯多惠是教师中心论的代表人物
课堂过于安静学生紧张拘谨由于惧怕教师而反应迟钝呆板被动回答问题课堂纪律较松散学生心不在焉这种课堂气氛是______
师者人之模范也这反映了教师劳动的______的特点
人们根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题从给予的信息中产生逻辑的结论是______
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里丈夫奉命到沙漠里去演习她一个人留在陆军的小铁皮房子里天气热得受不了在仙人掌的阴影下也超过40度她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人而他们不会说英语她非常难过于是就写信给父母她要丢开一切回家去她父亲的回信只有两行这两行信却永远留在她心中完全改变了她的生活两个人从牢中的铁窗望去一个看到泥土一个却看到了星星塞尔玛一再读这封信觉得非常惭愧她决定要在沙漠中找到星星塞尔玛开始和当地人交朋友他们的反应使她非常惊奇她对他们的纺织陶器很感兴趣他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物物态又学习有关土拨鼠的知识她观看沙漠日落还找海螺壳这些海螺壳是几万年前的原来难以忍受的处境变成了令人兴奋流连忘返的奇景问题作为教师在对学生的教育方面塞尔玛的故事中给了哪些启示
师生在教育内容的教学上构成______关系
一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的______
我国第一本教育心理学教科书是廖世承于年编写的
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