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小学语文评估具有鉴定、（）、激励和（）的功能。

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教学评价的主要功能是

导向功能激励功能鉴定功能改进提高功能

小学语文课程具有三个性质

教育评价除了鉴定功能还有激励导向诊断等功能

小学语文教学评价的主要目的是为了激励学生的学习和改进教师的教学

资产评估具有的最基本的内在功能是

评价和评值管理鉴定定价

小学语文教师的语文教学能力包括设计教学的能力课堂应变能力和

高中语文课程评价的首要功能是

选拔、甄别诊断、激励反馈、甄别反馈、激励

课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价它更是激励教师有目的性有针对性地不断学习改进提高的

具有导向功能，能够促进课堂教学改革能激发学生高水准的思维能力和解题技能具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流是促进教师专业发展的重要途径具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

绩效考核的功能有

管理功能学习和导向功能激励功能督促功能评估功能

发展性评价的主要功能是

选拔功能甄别功能鉴定功能激励功能

动机具有激励功能和强化功能

从小学语文教学的实际出发以辩证唯物主义为指导应该具有的观点自觉能动性的观点和的观点

简述多媒体在小学语文教学中的功能

关于语文课程评价下列说法不正确的一项是

依据评价时间，语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价依据评价主体，语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能语文课程评价只需遵循多样化和灵活性相结合的原则

教学评价的作用包括

指导功能改进功能鉴定功能激励功能诊断功能

简述小学语文课程教材的功能

教学评价的功能是

认识功能导向和激励功能鉴定与改进提高功能管理与研究功能

小学班主任工作的评价是按照小学教育目标以学校既定的班主任工作计划为依据的因此肯定的评价具有否定的评价

导向作用调节作用激励作用鉴定作用

教育评估激励功能

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