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家长的教育方式 自身的行为表现 自身的抱负 参照群体的选择
直接参照群体 间接参照群体 向往参照群体 首要参照群体 次要参照群体
自我调整能力 知人善任的能力 精湛的技术业务和工作能力 处理内部群体关系的高超技巧 良好的个人自我表现能力
参照群体为消费者展示出新的行为模式和生活方式 消费者对某些事物的看法和对某些产品的态度也会受到参照群体的影响 参照群体促使人们的行为个性化 参照群体促使人们的行为趋于某种一致 参照群体促使人们的行为等同化
交往需求 安全需求 自尊心需求 自我表现的需求 生理需求
规范性影响 信息性影响 价值表现上的影响 个体利用参照群体来表现自我
家庭教养方式 行为表现的反馈 活动的性质 参照群体
角色获得 相互支持 学会特殊的自我表现策略 学会影响他人
参照群体为消费者展示出一半的行为模式 参照群体为消费者展示出一般的生活方式 参照群体影响消费者对某些事物的看法 参照群体促进人们的行为趋于多样化
家长的教育方式 自身的行为表现 自身的抱负 参照群体的选择
规范性影响 信息性影响 价值表现上的影响 个体利用参照群体来表现自我
性别角色的影响 父母教养方式的影响 同辈群体的影响 社会文化的影响
生活方式 个性及自我表现 动机 知觉与学习 信念和态度
个体所处的场合 个体的交往对象 个体的自我监控水平 个体的内部标准
参照群体为消费者展示出新的行为模式和生活方式 消费者对某些事物的看法和对某些产品的态度也会受到参照群体的影响 参照群体促使人们的行为个性化 参照群体促使人们的行为趋于某种一致 参照群体促使人们的行为等同化