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如图所示,在矩形ABCD中,AB=3,AD=5,将矩形沿直线BD折叠,顶点C落在点E处,BE和AD交于点F,求AF的长.
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如图在矩形ABCD中AB=8BC=16将矩形ABCD沿EF折叠使点C.与点A.重合则折痕EF的长为.
如图矩形ABCD中AB=5AD=12将矩形ABCD按如图所示的方式在直线l上进行两次旋转则点B.在两
π
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在矩形ABCD中AB=5AD=12将矩形ABCD沿直线l向右翻滚两次至如图所示位置则点B所经过的路
如图矩形ABCD中AB=5AD=12将矩形ABCD按如图所示的方式在直线l上进行两次旋转则点B在两次
13π
25π
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如图1将矩形ABCD沿DE折叠使顶点A.落在DC上的点A.′处然后将矩形展平沿EF折叠使顶点A.落在
如图所示已知▱ABCD下列条件①AC=BD②AB=AD③∠1=∠2④AB⊥BC中能说明▱ABCD是矩
在矩形ABCD中AB=5AD=12将矩形ABCD沿直线l向右翻滚两次至如图所示位置则点B.所经过的路
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如图所示在直角坐标系中放置一个矩形ABCD其中AB=2AD=1将矩形ABCD沿x轴的正方向无滑动的在
如图矩形纸片ABCD中AB=6cmAD=10cm点EF在矩形ABCD的边ABAD上运动将△AEF沿E
如图在矩形ABCD中AB=8BC=10E是AB上一点将矩形ABCD沿CE折叠后点B落在AD边的F点上
如图在矩形ABCD中AB=8BC=10E.是AB上一点将矩形ABCD沿CE折叠后点B.落在AD边的点
如图在矩形ABCD中AB=5BC=12将矩形ABCD沿CE折叠后使点D.恰好落在对角线AC上的点F.
如图所示在矩形ABCD中AD=2AB=2点E是AD的中点将△DEC沿CE折起到△D′EC的位置使二面
如图将矩形ABCD绕点C.沿顺时针方向旋转90°到矩形A.′B′CD′的位置AB=2AD=4则阴影部
如图在矩形ABCD中AB=8BC=4将矩形沿AC折叠则重叠部分△AFC的面积为
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如图所示已知ABCD下列条件①AC=BD②AB=AD③∠1=∠2④AB⊥BC中能说明ABCD是矩
如图矩形纸片ABCD中AB=6cmAD=9cm再按以下步骤折叠①将∠BAD对折使AB落在AD上得折痕
如图所示将矩形ABCD沿对角线BD折叠使点C.与点C.′重合.若AB=2则C.′D.的长为
1
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如图在矩形ABCD中点E.在AB边上沿CE折叠矩形ABCD使点B.落在AD边上的点F.处.若AB=4
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化简﹣=.
把多项式mx2+2m2x+m3分解因式的结果是.
如图将矩形ABCD沿AF折叠使点D落在BC边的点E处过E作EG∥CD交AF于点G连接DG若AG=6EG=则BE的长为.
已知抛物线y=x2+ax+a的顶点的纵坐标为且当x>﹣1时y随x的增大而增大则a的值为.
计算x23+2x2•x4
△ABC内接于⊙OAC为⊙O的直径∠A=60°点D在AC上连接BD作等边三角形BDE连接OE. 1如图1求证OE=AD 2如图2连接CE求证∠OCE=∠ABD 3如图3在2的条件下延长EO交⊙O于点G在OG上取点F使OF=2OE延长BD到点M使BD=DM连接MF若tan∠BMF=OD=3求线段CE的长.
为了加强学生课外阅读开阔视野某校开展了“书香校园诵读经典”活动学习随机抽查了部分学生对他们每天的课外阅读时间进行调查并将调查统计的结果分为四类每天诵读时间t≤20分钟的学生记为A类20分钟<t≤40分钟记为B类40分钟<t≤60分钟记为C类t>60分钟记为D类收集的数据绘制如下两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息解答下列问题 1这次共抽取了名学生进行调查统计扇形统计图中D类所对应的扇形圆心角大小为 2将条形统计图补充完整 3如果该校共有2000名学生请你估计该校C类学生约有多少人
某超市为了吸引顾客设计了一种促销活动在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球球上分别标有0元10元20元30元的字样.规定顾客在本超市一次性消费满200元就可以在箱子里先后摸出两个小球每一次摸出后不放回.某顾客刚好消费200元则该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率
抛物线y=ax﹣h2+k经过﹣1050两点则关于x的一元二次方程ax﹣h+12+k=0的解是.
如图在等腰△ABC中AB=ACAD是中线E为边AC的中点过BDE三点的⊙O交AC于另一点F连接BF. 1求证BF=BC 2若BC=4AD=4求⊙O的直径.
﹣2的相反数是
计算﹣﹣的结果是
对于数133规定第一次操作为13+33+33=55第二次操作为53+53=250如此反复操作则第2019次操作后得到的数是
下列说法①“掷一枚质地均匀的硬币朝上一面可能是正面”②“从一副普通扑克牌中任意抽取一张点数一定是3”
如图是由七个相同的小正方体堆砌而成的几何体则这个几何体的俯视图是
如图等腰△ABC中AB=AC=5cmBC=8cm.动点D从点C出发沿线段CB以2cm/s的速度向点B运动同时动点O从点B出发沿线段BA以1cm/s的速度向点A运动当其中一个动点停止运动时另一个动点也随时停止.设运动时间为ts以点O为圆心OB长为半径的⊙O与BA交于另一点E连接ED.当直线DE与⊙O相切时t的取值是
如图PAPB是⊙O的切线AB为切点D为⊙O上一点. 1求证∠P=180°﹣2∠D 2如图2PE∥BD交AD于点E若DE=2AEtan∠OPE=⊙O的半径为2求AE的长.
化简+=.
如图方格纸中每个小正方形的边长均为1线段AB的两个端点均在小正方形的顶点上. 1在图中画出面积为4的等腰△ABC且点C在小正方形的顶点上 2在图中画出平行四边形ABDE且点D和点E均在小正方形的顶点上tan∠ABD=5连接CE请直写出△ACE的面积.
如图AD是△ABC的中线AE∥BCBE交AD于点FF是AD的中点连接EC. 1求证四边形ADCE是平行四边形 2若四边形ABCE的面积为S请直接写出图中所有面积是S的三角形.
计算的结果是.
如图正方形ABCD的对角线交于点O点E在边BC上BE=BCAE交OB于点F过点B作AE的垂线BG交OC于点G连接GE. 1求证OF=OG. 2用含有n的代数式表示tan∠OBG的值.
下列立体图形中主视图是三角形的是
计算3a2•a4+2a32﹣7a6
二次函数y=2x+32﹣4的最小值为.
某市三景区是人们节假日游玩的热点景区某学校对九1班学生“五一”小长假随父母到这三个景区游玩的计划做了全面调查调查分四个类别A三个景区B游两个景区C游一个景区D不到这三个景区游玩现根据调查结果绘制了不完全的条形统计图和扇形统计图如下 请结合图中信息解答下列问题 1九1班现有学生人在扇形统计图中表示“B类别”的扇形的圆心角的度数为 2请将条形统计图补充完整 3若该校九年级有1000名学生求计划“五一”小长假随父母到这三个景区游玩的学生多少名
一组数据2320202126这组数据的中位数和众数分别是
下列各数中属于正有理数的是
以方程组的解为坐标的点xy在
如图AB是⊙O的直径AT是⊙O的切线∠ABT=50°BT交⊙O于点CE是AB上一点延长CE交⊙O于点D则∠CDB的度数是°.
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