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作用的对象 作用的方向 作用的呈现方式 作用的目的
个体享用功能 个体谋生功能 个体社会化功能 个体职业意识功能
教育的社会功能 教育的个体功能 教育的显性功能 教育的正向功能
教育的社会功能 教育的个体谋生功能 教育的工具功能 教育的本体功能
教育的个体享用功能 教育促进个体个性化的功能 教育促进个体社会化的功能 教育对个体的负向功能
社会交往与照看功能 个体个性化与个体社会化功能 选拔与社会分层功能 自我保存与自我更新功能
教育促进人的观念社会化 教育促进人的智力和能力社会化 教育促进人的职业和身份社会化 教育促进人的个体价值的实现 教育促进个体主体意识的发展
个体全面化功能 个体个性化功能 个体主体化功能 个体自然化功能
正向功能与负向功能 显性功能与隐性功能 个体发展功能和社会发展功能 经济功能、文化功能与个体发展功能
个体谋生功能 个体享用功能 个体个性化功能 个体社会化功能
个体社会化功能 个体个性化功能 个体谋生性功能 个体享用功能
个体功能和社会功能 显性功能和隐性功能 调节功能和控制功能 正向功能和负向功能
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能