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负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
拟定研究主题和界定研究问题 进行文献回顾 完成研究设计和搜集资料 整理分析资料和撰写研究报告 研究成果评估
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究注重站在对方立场审视、 领悟和分析具体事实 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
费用较低 适合于作纵贯研究 文献内容易受研究人员主观因素的影响 具有菲介入性和无反应性
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究主要获取描述性的信息 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
梳理与本研究相关的已有研究成果 说明本项研究的关键词 形成研究架构 对所及概念进行操作化说明 说明研究方法
在人为控制的条件中进行研究 研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中进行研究 利用现有的文献资料进行研究 研究者与研究对象要进行长时间深入的互动
被研究者既是研究对象，也是研究者 行动研究的目标在于通过研究，进行理论建构 研究者与行动者进行伙伴式合作 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
研究者一般通过语言、行动参与等方式，与被观察对象进行互动 针对目前所得资料的不足，研究者要不断累积、丰富资料 资料按照主题或个案分别进行特质分析，通过分类、归纳将资料系统化 首先进行文献回顾
试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况 试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的 试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
拟定研究主题和界定研究问题 进行文献回顾 完成研究设计和收集资料 整理分析资料和撰写研究报告 研究成果评估
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