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如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体

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在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体又是教育客体.

学生既是教育的对象客体又是和的主体

下列说法错误的是

学生既是教育过程的客体，也是认识的主体教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位

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