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李老师组织绘画活动前，首先思考这次动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点，接受能力判断本次活动的目标是否合适，活过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（）...

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绘画活动中小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面下午李老师当着欢欢的面对家长说欢欢画画很不认真总是画错

错误，忽视了幼儿动作发展错误，不能讽刺挖苦幼儿正确，提高了幼儿绘画能力正确，应该严格要求幼儿

写出另外两个子活动的名称目标

围绕主题设计三个子活动写出其中一个子活动的具体活动方案包括活动名称目标准备和主要环节

李老师设计了一个三只蝴蝶’’的游戏活动她选了三位幼儿扮演蝴蝶又选了若干幼儿扮演花朵结果幼儿兴趣不高表

一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们

请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动

写出主题活动总目标

在组织活动教学幼儿认识图形时李老师说请小朋友找出活动室里有圆形和正方形的物品李老师的做法体现的幼儿

基础性整体性浅显性生活性

李老师设计了一个三只蝴蝶的游戏活动她选了三位幼儿扮演蝴蝶又选了若干幼儿扮演花朵结果幼儿兴趣不高表现被

某幼儿园分班布置画展张老师精心挑选部分好的幼儿作品展出李老师则将每个孩子的作品展出两位老师的做法中

张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现李老师对，应支持每个儿童的绘画表现张老师对，班级画展需要体现最高水平李老师对，班级画展需要平衡家长关系

李老师的做法哪些方面值得学习?

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幼儿发展是能动的幼儿发展是平衡的幼l发展是平等的幼儿发展是持续的

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郭老师是否应该投放绘画步骤图?

如果你是郭老师你会怎么做

李老师设计了一个三只蝴蝶做游戏活动她选了三位幼儿扮演蝴蝶．又选了若干幼儿扮演花朵结果幼儿兴趣不高表现

一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们

一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们

李老师组织这次活动要解决的问题是什么?

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