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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面课例教学过程的分析,提炼出教学目标,并进行点评。 七子之歌--澳门 教学重点: 一、深情地演唱《七子之歌--澳门》。 二、聆听交响曲《1997....
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中学音乐(统考)《课例点评题》真题及答案
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义务教育音乐课程标准2011年版感受与欣赏领域中第一项内容是
识读乐谱
演唱
即兴创编
音乐表现要素
义务教育音乐课程标准2011年版将教学内容划分为
感受与欣赏;唱歌;乐器;创造
感受与欣赏;识谱;表现;创造
感受与欣赏;表现;创造;音乐与相关文化
歌唱;表现;创造;音乐与相关文化
在教学活动中教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风雨雷电流水松涛鸟鸣虫啁等声音依据义务教育音乐课程标
作曲实践
即兴编创
探索音响与音乐
感受与欣赏
义务教育美术课程标准2011年版教材的编写建议
义务教育化学课程标准2011年版指出化学实验是进行科学探究的重要方式学生具备基本的化学实验技能是学习
义务教育美术课程标准2011年版的评价理念是什么
结合义务教育物理课程标准2011年版的三维课程目标简述物理学史上一例不迷信权威勇于创新敢于提出与别人
义务教育音乐课程标准2011年版主要体现的课程性质是
人文性、审美性、实践性
知识性、形象性、实践性
人文性、愉悦性、实践性
情感性、形象性、体验性
义务教育音乐课程标准2011年版创造部分内容的描述具体包括
探索音响与音乐;即兴创编;创作实践
即兴创编;创作实践;识读乐谱
探索音响与音乐;即兴创编综合艺术表演
探索音响与音乐;创作实践综合性艺术表演
如何理解义务教育美术课程标准2011年版中的综合·探索领域
义务教育数学课程标准2011年版中数据分析观念的含义是什么
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是我国最古老的乐器之一陶制平底梨形有五至十个大小不一的音孔音色淳厚古朴
音乐术语中比Moderato慢的是
广陵散是
铃木镇一创立了教学法
阅读案例回答问题唱歌课同一首歌学生基本学会歌曲后教师采用独唱对唱小组唱全体齐唱等多种形式唱了一遍又一遍但每遍都没有歌唱情感和歌唱技能上的任何提示和要求如情绪表情速度力度音色节奏等结果重复演唱了许多遍后不仅学生的歌声不见起色而且大家均流露出厌倦之感请思考歌声为什么会一遍比一遍乏味
a至c1之间共包含几个半音
在中学音乐教学实际中大量采用的课型是
一种带有共鸣器的木琴它发音宽厚余音较长琴板下面都有用各种果壳空心干葫芦或罐头盒长方形木盒等做的共鸣体演奏时声音由琴板传到共鸣体上产生出一种特殊的共鸣效果
下列标记中表示快板的是
贝多芬唯一的一部歌剧作品是
汉代文人音乐的标志是
下列四首歌曲中哪首不是施光南的创作
民族管弦乐曲春江花月夜的原名是
对古典交响乐队的正确说法是
我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是
如果要为朱自清的著名散文作品荷塘月色配乐你认为下列曲目中最合适的一首是
普通高中音乐课程标准实验指出音乐教学应该以为核心以为动力
下列属于单乐章结构的乐曲体裁是
我国古代传承下来的一首表现楚汉相争的琵琶独奏曲是
演奏交响音乐的乐队称为
只是音乐实践活动的一种主要依靠感觉
从本世纪开始的我国普通学校教育从一开始就把作为学校教育的一个必修课程
下面的歌曲片段出自作品
连谱号中的为钢琴风琴手风琴竖琴扬琴琵琶等乐器记谱使用
要求 1说明该旋律的调式调性 2说明该旋律的主要发展手法 3说明该旋律节拍的情绪特点
以下属于罗马尼亚民间乐曲的是
下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域其主要内容包括四个方面下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容
近代传统音乐品种中职业化程度最高的是
奥尔夫的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点
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