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图中描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）

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如图是探究声现象的四种实验情景下列说法正确的是

甲实验说明声音的传播需要介质乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高丁实验说明声波不能传递能量

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

发声的音叉激起水花音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

下图是探究声现象的四种实验情景下列说法正确的是

甲实验说明声音的传播需要介质乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高丁实验说明声波不能传递能量

关于声现象下列说法正确的是

真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量. 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播声音在不同介质中传播速度相同

下列演示实验中实验现象与结论一致的是

甲实验说明声音的传播需要介质乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高丁实验说明声波不能传递能量

当你打开收音机听到的是电磁波传来的声音打开电视机听到的看到的是电磁波传来的声音和图像移动电话也是靠电

下列有关声现象的说法正确的是

甲实验说明发声的物体在振动乙实验探究声音的响度与频率的关系丙实验探究声音的音调与振幅的关系丁实验说明声音的传播不需要介质

小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动发声的音叉接触水面时会激起水花风吹树叶哗哗响树叶在振动.这些现象说

声音是由物体振动产生的声音能在水中传播声音的传播需要介质声音能在空气中传播

关于声音的传播下列说法错误的是

声音是以波的形式在各介质中传播的将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音能在水中传播深夜我们耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质。 15˚C时声音在真空中的传播速度是3×10⁸ m/s

关于声现象下列说法不正确的是【】

真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播声音在不同介质中传播速度相同

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

发声的音叉激起水花

音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远

钢尺伸出桌边的长度变短，振调变高

抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动发声的音叉接触水面时会激起水花风吹树叶哗哗响树叶在振动这些现象说明

声音是由物体振动产生的声音能在水中传播声音的传播需要介质声音能在空气中传播

如图所示是我们在学习声现象一章时常做的实验用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会被弹开这个实验说

发声的音叉正在振动声音可以在真空中传播声音的传播需要介质声音在空气中的传播速度最快

如图是探究声现象的四种实验情景下列说法正确的是

甲实验说明声音的传播需要介质乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高丁实验说明声波不能传递能量

关于声现象下列说法不正确的是

真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播声音在不同介质中传播速度相同

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

发声的音叉激起水花

乒乓球被弹开

尺子振动越快，音调越高

听不到真空罩中间铃声

下列各图描述的实验中用来说明声音的传播需要介质的是

发声的音叉激起水花音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

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