在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段组员小王不愿接受小组即将结束的事实在活动中对其他组员不理不睬并出现-X题卡

协助组员处理小组即将结束时产生的离别不舍情绪引导组员分享之前用过哪些知识和方法来保护自己模拟现实情景，帮助组员巩固在小组中的学习成果回顾小组服务的过程，鼓励和肯定每位组员取得的进步鼓励组员澄清自己的问题和需求，并一起讨论如何应对

小组活动的基本要素经验分享环节考虑组员的特征及能力扣紧小组目标

与小王一起制定小组规范协助小王寻求家人和朋友的支持协助小王将认知转变为行为与小王成为好朋友

工作开始阶段中期转折阶段后期成熟阶段工作结束阶段

组员问题的共同性或相似性强调小组成员的民主参与注重团体的动力小组活动的治疗性

青少年个案辅导网瘾倾向青少年家庭治疗建立男青少年同伴组织初三女生成长小组青少年心理咨询

抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色

主动与医务人员联络，接受他们转介来的服务对象加入小组联系组员的家人，以评估组员的需要明确小组的治疗方向和目标积极寻求和联系社区资源告知服务对象将与他们一道工作

青少年网瘾戒除小组青少年野外拓展小组垂钓爱好者小组自闭症患者治疗小组单亲家庭自强小组

家庭式的情感减弱浓重的离别情绪小组关系结构的弱化采取逃避的态度否认小组即将结束的事实小组关系亲密

重新制定小组规范协助组员向他人寻求支持处理组员离别情绪将小组活动继续进行下去

与小王一起制定小组鬼法协助小王寻求家人和朋友的支持协助小王将认知转变成行为与小王成为好朋友

小组活动的治疗性注重团体的动力组员问题的共同性或相似性强调小组成员的民主参与

与小王一起制订小组规范协助小王寻求家人和朋友的支持协助小王将认知转变成行为与小王成为好朋友

青少年网瘾戒除小组青少年野外拓展小组垂钓爱好者小组自闭症患者治疗小组单亲家庭自强小组

扣紧小组目标考虑组员的特征及能力小组活动的基本要素经验分享环节小组外在力量

可以为青少年提供同伴增强的机会小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系

准备期小组初期小组中期小组后期小组结束期

两极性随意性差异性稳定性

主动与医务人员联络，接收他们转介来的服务对象加入小组联系组员家人，以评估组员的需要明确小组治疗方向和目标告知服务对象将与他们一道工作

在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。