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某同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为: ①从b端通入氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通入二氧化碳 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸...
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教案备课库《2017-2018学年河南省安阳市汤阴县菜园镇联合中学九年级(上)第二次月考化学试卷》真题及答案
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某实验小组利用下列实验装置探究二氧化碳的化学性质图K6-13请根据实验装置和实验内容回答下列问题1探
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
如图所示某同学为验证空气中含有少量二氧化碳将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水发现石灰水没有变
继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
得出空气中没有二氧化碳的结论
得出空气中含有少量二氧化碳的结论
为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量是不同的某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行
用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后
实验过程①中紫色小花不变红
实验过程②中紫色小花变红
使紫色小花变红的是二氧化碳
该实验证明二氧化碳能与水发生反应
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置ad为浸有紫色石蕊试液的湿润
通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
该装置的左半部也可用于制取氧气
某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质图Z5-11请根据实验装置和实验内容回答下面问题1探
1写出仪器①②的名称①是②是2若用B装置制取氧气反应的化学方程式是使用选填装置序号所示的方法收集到的
化学小组设计了下图所示的实验装置可以完成多个实验1若利用I.Ⅱ装置制取氧气打开K1关闭K2时装置I.
矿为了探究二氧化碳的性质某同学进行如右下图所示的实验你认为该实验不能说明的是
二氧化碳不能燃烧
不能支持燃烧
二氧化碳能与水反应
的密度比空气大
如图所示是实验室制取气体的常用装置请回答下列问题1写出仪器④的名称2实验室制取二氧化碳和氧气均不需要
如图所示某同学为验证空气中含有少量二氧化碳将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水发现石灰水没有变
继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
得出空气中没有二氧化碳的结论
得出空气中含有少量二氧化碳的结论
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
用如图所示装置可以探究二氧化碳的制取和性质下列关于该实验的叙述正确的是
浸有紫色石蕊溶液的棉花会变蓝
粗铜丝能控制反应的发生和停止
产生的二氧化碳可用生石灰干燥
能验证二氧化碳的密度比空气大
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置ad为浸有紫色石蕊试液的湿润
通过推压性注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
该装置的左半部也可用于制取氧气
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图11所示装置进行实验看到的现象是小宁同学由此得到结论
为了探究二氧化碳的性质某同学进行如右下图所示的实验你认为该实验不能说明的是
二氧化碳不能燃烧
CO
2
不能支持燃烧
二氧化碳能与水反应
CO
2
的密度比空气大
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图所示装置进行实验发现试管内液面上升时由此得到结论二氧
用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后
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晓铭整理出了空气成分的性质与用途的关系其中错误的是
下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是
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在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
在化学王国里数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是 ①2H②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O.
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水是生命之源下列有关水的说法不正确的是
如图是元素周期表中碘元素的部分信息则下列说法正确的是
下列实验现象描述正确的是
如图是有关分子性质的实验在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液将滤纸条放入试管中并在试管口塞上一团棉花.用滴管吸取浓氨水将它滴在棉花上 1可以观察到的现象此现象说明了 2请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例 3某学生做此实验时发现滤纸上没有变色而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色.导致这种现象产生的错误操作可能是这一实验还说明两种试剂中具有挥发性. 4实验中往往在试管下面放一张白纸白纸的作用是.
推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是
根据图中的有关信息判断下列说法错误的是
在①NaCl②Cl2③HClO④X⑤HClO4五种物质中它们是按照氯元素的化合价由高到低顺序排列的则X可能是下列物质中的
科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟.锶元素在元素周期表中的信息与锶原子结构示意图如图所示下列说法错误的是
下列知识归纳完全正确的一组是
为测定石灰石中碳酸钙的纯度取是会是样品与足量的稀盐酸在烧杯中反应杂质不反应也不溶于水有关数据如表. 请计算 1根据质量守恒定律反应生成CO2的质量为. 2该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.写出计算过程
下列说法正确的是
氧气是一种重要的物质某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量 【常规测定】 如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法. 1用化学式表示红磷燃烧的化学反应属于填“分解”或“化合”反应. 2实验完毕若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的你认为导致这一结果的原因可能是写一条. 3上面的实验同时证明了氮气的化学性质有.任写一条 【实验改进】 小华同学经过思考没有使用止水夹设计出了如图所示的实验装置. 实验过程 ①经检查装置的气密性良好 ②在集气瓶里装进a体积的水燃烧匙里放一块白磷40℃时白磷即可燃烧按图2示装置连接仪器然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热玻璃棒的作用为注集气瓶内的长导管已接近瓶底 ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触观察到白磷立即着火燃烧现象为注白磷与红磷燃烧的产物现象均相同 ④待集气瓶完全冷却至室温量出集气瓶中水的体积是b整个集气瓶的体积是c. 从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中集气瓶内水面的变化现象是 ⑤根据abc三个数据计算出空气中氧气的体积分数.已知c=60mLa=10mLb=19mL得出结论氧气的体积分数为. 实验反思 ①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后他终于明白“a体积的水”的作用其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度其二主要是. ②在上述实验中下列操作的实施和实验现象的出现会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是. A.装置气密性不好 B.实验前集气瓶里没有装a体积的水 C.集气瓶没有冷却到室温 D.用红磷代替白磷红磷的着火点在240℃左右 【实验拓展】 小军同学对实验进行反思后提出了改进方法如图3所示你认为改进后的优点是.
下列物质属于纯净物的是 ①液氧 ②高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体 ③过氧化氢溶液 ④加碘盐 ⑤二氧化锰 ⑥氯化钠.
科学兴趣小组学习了二氧化锰MnO2催化分解过氧化氢的实验后进行如下实验.一选择装置并检查气密性.二称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中.三量取50毫升溶质质量分数约10%的过氧化氢溶液加入容器中记录一定时间内收集到的气体体积.四改变二氧化锰的质量重复上述实验记录数据如下.1写出本实验的文字表达式.随着反应的进行溶液中填写化学式在不断地减少溶剂在不断地填增多减少不变.2本实验探究的问题是.3实验中除了量筒外还需要用到的测量仪器有.4为完成本实验应选择如图图气体发生和收集装置中的组合是选填序号.你选择的气体发生装置的理由是.5在40秒时通过四组数据分析你得出的结论是.6若实验前加入MnO20.1g实验后经过滤洗涤干燥称量MnO2质量为g.请设计实验证明该MnO2的化学性质在反应前后没有改变.
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