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诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。 形成性评价一般是相对评价。 诊断性评价比形成性评价进行得的频繁,比如某课单元结束后的小测验。
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