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品德评价法通常包括______、批评惩罚和______等方式。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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品德评价法包括奖励惩罚评比和
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榜样示范法
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阅读下面材料回答问题 乡间读书过个年 一近年关苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境一时间周围总像有声音在急不可待地催促着踏上归家的行程收拾好行李常常丢三落四地忘却家人嘱咐携带的东西却总忘不了整理好几册自己要读的书常常是中国的古书说真的再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了记得有一年带回故乡的是诗经陈子展先生的注本在祥和氤氲的冬日乡间我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息村舍间红色的桃符响亮的鞭炮交织起洋洋的喜气院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想乡土家园传统朴素生命里的浮世悲欢纯粹中国式的生活感受都在这样一个极其中国化的时节集中凸显出来在乡间读书冥冥之中总有声音召唤着中国读书人沿着那条被遗忘与遮蔽多年的旧路回去让你远离尘嚣亲近风土走进民间与历史的深处刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉走进这座异地的城里读书已经多年读出这份困惑与浮躁却是始料未及在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜传媒畅销书和不着边际的研讨会这种现代人的读书生活中可能什么都有就是没有真正的读书城里这种年复一年的奔波让人纷扰不宁这更是让我渴望过年时有机会回乡间去读书几日乡间的民俗说过年时的压岁钱是用来买通时光"压"住时光不让她催人老去一个这样的细节寄托了人们多少的梦想啊可是岁月催人老常常不知晓年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来惊心岁月又流年暗换蓦然发觉生命里又有一些日子远去了其实没有东西能"压岁"啊对一个读书人来说过年时回乡间读书在心灵宁静与平和的无穷感悟中也许才真的能留住岁月留住自我 1结合材料分析再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了这句话的意思
构成师幼互动的外显行为因素有
阅读下面材料回答问题 春天的梦 黎明窗外飘着雪花静静地静静地……啊多像梦的使者蓦地几行诗句涌上心头闪亮的雪花轻柔晶莹每一片都是一个温馨的梦让树枝看见了新绿让街道看见了浓阴哦在这落雪的早晨我忽地闻到了丁香的芬芳听见了蜜蜂的歌唱……春天是可爱的吗特别是在这里短促得犹如蜉蝣的生命只一闪就是烈日炎炎的夏天春天是值得留恋的吗特别是在这里常常有漫天的风沙吹干你生命的汁液但我还是喜爱她像喜爱我最倾心的恋人我还是执拗地追寻她像追寻早已消逝了的我的童年因为再短促的春天也还是春天可以看得见积雪里萌生的小草枯枝上吐出的嫩蕾可以看见绿色这生命最基本的色素可以看见鲜红这滚烫的血液的火焰而没有了色彩也就没有了旋律没有了诗歌没有了舞蹈没有了运动没有了一切!春天赋予世界以色彩再寒冷的春天也还是春天只要挺得过那风沙人们总会脱去厚厚的外装活动一下僵硬的躯体唤醒沉睡在灵魂里的种种追求春天赋予人类以希望因为有了对春天的渴慕对春天的梦想我忍耐住了许多寒冬三十多年前的一个冬天好像比现在冷得多那时我还是个孩子可我觉得一切都没有希望我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息我那时只有十岁呀可是春风吹开了故都的城门也廓清了我心灵上的迷雾我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来从那时起我知道了春天与希望同在春天与温暖俱来哦我怀念怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福以理想的1949年的春天我也还记得过了二十年后的那个严冬我在长城外的一个荒凉的村庄经受"脱胎换骨"的革命教育我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛记得那阳坡下避风的土洞在那儿眼光木然的农民用一小堆枯叶为我燃起野火烤暖我的脚烤暖我的心送给我一个烤熟的土豆在那儿我曾经蜷缩着睡去梦见了春天淙淙的水摇曳的花梦见妻子温柔的手臂小儿子的笑脸-他那时刚刚出生不久靠了春天的梦我熬过了践踏灵魂的岁月又是一个春天祖国的大地被泪水飘起人们哭诉一个巨人的长睡仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻然而春天毕竟来了虽然迟了虽然挟着风沙虽然难免还残留着严冬的寒气可她毕竟是春天地球上不能没有春天人生里不能没有梦幻我愿春风把梦吹撒到一切人的心头我们不能苛求春天因为春天是冬天的产儿她有母体的印痕但她不同于母亲她娇嫩柔弱可她有长长的未来她的每一个细胞都是希望的种子严冬所诞生的并不是严冬因此人类才向她呼唤才把她赞颂晶莹的雪花正在为春天铺下襁褓阵阵的鞭炮正在为春天催生我在梦中焦渴地呼唤着春天又将在春天里编织新的梦幻啊祖国的春天呐家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬为了这一瞬里所凝集所包容的未来的一切我也愿意献出我的生命春天快来吧! 1981年2月3日春节前夕北京 2本文的题目是春天的梦文中又多处将春天与梦联系在一起请说说作者为什么要这样写
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