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叙事研究的含义

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叙事研究方法

教育叙事研究

研究者关注事件揭示教育现象采用课描的写作手法以讲故事的方式呈现研究结果这种教育研究方法被称为

实验研究调查研究叙事研究行动研究

教育叙事研究的概念

近年来新兴的教育科学研究方法主要有

教育行动研究教育典型研究教育质性研究教育对象研究教育叙事研究

教育叙事研究的优缺点

教育叙事研究的要素包括研究背景核心问题细节描述

近年来新兴的教育科学研究方法主要有

教育行动研究教育典型研究教育质性研究教育对象研究教育叙事研究

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉

经验研究法调查研究法行动研究法叙事研究法

简述叙事研究

研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解这种研究是

教育叙事研究反思性研究教育调查研究教育文献研究

教育叙事研究的步骤

教育叙事研究的要点包括

有一个主题叙事形成的报告成为标准规范的论文叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”

教育研究是事理研究它包含两大类型的研究是

理论研究应用研究叙事研究人种志研究

研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是

行动研究实验研究院校研究叙事研究

简述叙事研究的特征

叙事研究中研究者获取现场文本的主要途径有

经验故事现场观察访谈自传或传记

简述教育叙事研究的一般步骤

高等院校立足学校服务学校而对院校自身进行的研究属于

质的研究院校研究行动研究叙事研究

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