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问题解决: 已知:如图,D为AB上一动点,分别过点A、B作CA⊥AB于点A,EB⊥AB于点B,联结CD、DE. (1)请问:点D满足什么条件时,CD+DE的值最小? (2)若AB=8,AC=4...
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教案备课库《2013年北京市石景山区中考数学一模试卷》真题及答案
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问题背景:如图a点A.B.在直线l的同侧要在直线l上找一点C.使AC与BC的距离之和最小我们可以作出
问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
已知点P.是△ABC边AB上一动点不与A.B.重合分别过点A.B.向直线CP作垂线垂足分别为E.F.
不属于问题解决特点的是
问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式
问题解决所遇到的问题是新问题
问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合
问题解决过程受多方面因素的影响
在△ABC中∠ACB为锐角点D.为射线BC上一动点连接AD将线段AD绕点A.逆时针旋转90°得到AE
如图已知⊙O.半径为5弦AB长为8点P.为弦AB上一动点连结OP则线段OP的最小长度是
如图在矩形ABCD中AB=4AD=2点M.是AB上一动点点N.是对角线AC上一动点则MN+BN的最小
已知点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点不与AB重合分别过AB向直线CP作垂线垂足分别为EFQ为斜
如图已知∠AOB=45°点P.为∠AOB内一点且OP=4M.为OA上一动点N.为OB上一动点则△PM
.已知点P.是直角三角形ABC斜边AB上一动点不与A.B.重合分别过A.B.向直线CP作垂线垂足分别
已知点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点不与AB重合分别过AB向直线CP作垂线垂足分别为EFQ为斜
如图C为线段BD上一动点分别过点BD作AB⊥BDED⊥BD连接ACEC.已知AB=5DE=1BD=
问题解决的两类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
如图已知正方形ABCD的边长是4点E.是AB边上一动点连接CE过点B.作BG⊥CE于点G.点P.是A
在△ABC中∠ACB为锐角点D.为射线BC上一动点连接AD将线段AD绕点A.逆时针旋转90°得到AE
已知点P.是Rt△ABC斜边AB上一动点不与A.B.重合分别过A.B.向直线CP作垂线垂足分别为E.
在△ABC中∠ACB为锐角点D.为射线BC上一动点连接AD将线段AD绕点A.逆时针旋转90°得到AE
已知点P.是直角三角形ABC斜边AB上一动点不与A.B.重合分别过A.B.向直线CP作垂线垂足分别为
已知点P.是Rt△ABC斜边AB上一动点不与A.B.重合分别过A.B.向直线CP作垂线垂足分别为E.
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有XYZ三种金属只有Z在自然界中主要以单质形式存在.如果把Y加入X的硝酸盐溶液中Y表面有X析出.据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为
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高锰酸钾溶液显紫红色现在要证明紫红色是MnO4﹣而不是K+呈现的颜色.下列实验操作与实验目的无关的是
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将100g25%的硝酸钾溶液稀释取10g稀释后的溶液经测定得知其溶质质量分数为10%则稀释时所用水的质量是
形成化学观念是化学学习的任务之.下列说法中错误的是
下列质量增加的变化有一种与其它三种存在着本质的区别这种变化是
下列物质的用途是利用其化学性质的是
甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图下列说法中错误的是
下面灭火的措施中采用降低温度至可燃物自身着火点以下的是
氨气化学式NH3是一种具有刺激性气味的气体极易溶于水其水溶液易挥发呈碱性.如果实验室要收集一瓶氨气应采取的收集方法是用湿润的pH试纸伸入集气瓶中试纸呈色.我国著名的化学家先生发明的制碱原理为NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl用的方法可以把NaHCO3晶体从混合物中分离出来在制取NaHCO3时先向饱和的NaCl溶液中通入较多的NH3再通入足量的CO2的目的是.
下列做法错误的是
如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置.请回答以下问题1该装置存在的一个主要问题是你的改进方法是.2实验开始时同学们针对是先给氧化铜加热还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论你认为应该.3实验过程中图中A处能观察到的实验现象是发生反应的化学方程式为B处观察到的实验现象是发生反应的化学方程式为.
确定物质发生化学变化的依据是
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