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电子邮件系统不能识别发送方主机的地址 电子邮件系统找不到接收方用户 误把发给甲的电子邮件发给了乙 网络通信线路受阻
将 5 个文件分别作为邮件的附件,一次发送. 将 5 个文件放入"数学作业"文件夹,再将"数学作业"文件夹作为附件,一次发送出去 将 5 个文件压缩打包为一个文件,作为附件发送出去 将 5 个文件分别作为 5 个邮件的附件,分别发送出去
将15个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去 将15个文件放入数学作业文件夹，再将数学作业文件夹作为附件，一次发送 将15个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送 将15个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送
将2个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去 将2个文件放入文件夹，再将该文件夹作为附件，一次发送 将2个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送 将2个文件分别作为2个邮件的附件，分别发送
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 电子邮件发送时间短，成本低 教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 反馈速度受教师和学生积极性的影响
发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者 向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机 电子邮件由电子头和电子体两部分组成 电子邮件服务是用户或用户组之间通过计算机网络收发信息的服务
邮件防毒系统 通过OUTLOOK等软件接收电子邮件 使用基于PKI的邮件加密、解密、签名、签名验证技术 通过下载工具接收电子邮件
将2个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去 将2个文件放入文件夹，再将该文件夹作为附件，一次发送 将2个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送 将2个文件分别作为2个邮件的附件，分别发送
向邮件接收者发送电子邮件时， 并不要求对方开机 可通过电子邮件发送可执行文件 发送方无需对方电子邮件地址就能发送邮件 一次发送操作可以将一封电子邮件发送给多个接收者
电子邮件系统不能识别发送方主机的地址 电子邮件系统找不到接收方用户 误把发给甲的电子邮件发给了乙 网络通信线路受阻
将10个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去 将10个文件放入“英语作业”文件夹，再将“英语作业”文件夹作为附件，一次发送 用Winrar将10个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送 将10个文件分别作为10个邮件的附件，分别发送
电子邮件发送时间短，成本低 反馈速度受教师和学生积极性的影响 有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量大
通过给被调查者发送电子邮件的形式将调查问卷发给一些特定的网上用户，由用户填写后以电子邮件的形式再反馈给调查者的调查方法 通过给被调查者发送电子邮件的形式将调查问卷发给所有的网上用户，由用户填写后以电子邮件的形式再反馈给调查者的调查方法 将调查问卷的HTML文件附加在一个或几个网络站点的BBS上，由浏览这些站点的网上用户在此BBS上回答调查问题的方法 将调查问卷的HTML文件附加在一个或几个网络站点的Web上，由浏览这些站点的网上用户在此Web上回答调查问题的方法
用书写器将 Word 格式文件转换为纯文本文件再发给对方 用扫描仪将信件制作成“*.gif”或“*.jpg”图片，放在附件里发给对方 在发送电子邮件时标明使用的内码是 GB 码还是 Big5 码 用“画图”或等软件将中文文件转化为图像文件发给对方
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