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班集体的核心队伍是指团结在教师周围的一批（）。

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建立良好班集体的策略主要有

对学生实行__管理树立明确的共同目标建设一支好的学生干__伍培养健康的集体舆论开展各种形式的活动

班主任接管一个教育基础较差的班级时首先要做好哪些工作

确定班集体的发展目标建立班集体核心队伍建立班集体的正常秩序组织形式多样的集体活动

班集体的形成和培养过程有

确定班集体的发展目标建立班集体的核心队伍建立班集体的正常秩序组织教育活动

接手一个纪律较差的班级班主任首先应该

确定班集体的发展目标组织形式多样的集体活动建立班集体核心队伍建立班的正常秩序

教师开展工作的重要保证是

班集体的正常秩序班集体的发展目标班集体的核心队伍班集体的良好班风

是一个教师是否成熟的重要标志

能否在教师行业中立足能否在教师这～岗位站稳脚跟是否关心班集体的建设能否自觉关注学生

班集体必须具备的基本特征是

明确的共同目标建立班集体的核心队伍组织形式多样的教育活动建立班集体的正常秩序

良好班集体形成的重要标志是

提出共同的奋斗目标选出班干__伍形成健康的舆论开展有意义的集体活动

师生之间同学之间有了一定的了解产生了一定的友谊与信赖学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围班的组织与

组建阶段核心初步形成阶段集体自主活动阶段成熟阶段

当班主任接到一个教育基础较差的班级时首先要做好的工作是

建立班集体的正常秩序建立班集体的核心队伍组织形式多样的集体活动确定班集体的发展目标

建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作它要求班主任在了解学生的基础上通过善于发现使用和培养来完成

学校德育管理的核心是

常规管理德育管理人员队伍建设班集体管理自我管理

教师在教师集体中的道德规范有

维护集体荣誉尊重同事团结协作公平竞争

班集体的形成和培养过程有

确定班集体的发展目标建立班集体的核心队伍建立班集体的正常秩序组织教育活动

班集体形成的标志全班同学具有共同的奋斗目标有一个团结一致的坚强的集体领导核心具有正确的全班有为实现共

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