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如何进行问题情境的创设

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借助问题创设情境  借助“背景”创设情境  借助实物图像创设情境  借助语言创设情境  
要使学习者置身于问题情境中,并赋予其在问题情境中的角色  应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中  问题情境应该力求简单化,避免复杂性  问题情境的表征形式是首要考虑的因素,问题设计方面的考虑则为次之  
情境设计要注意学科特点  把握教学内容、教学目标与情境创设的关系  学习情境的创设要符合学习者的特征  学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件  
借助实物和图像创设情境  借助活动创设情境  借助语言创设情境  借助问题创设情境  
问题情境要有开放性  问题情境的创意要力求新颖  情境”与“情景”不是一个含义  创设问题情境要考虑学生的先前经验  
从学科与生活的结合的入手,创设情境  从学科与社会的结合点入手,创设情景  利用问题探究,创设情境  利用认知矛盾,创设情景  
问题情境要有开放性  问题情境的创意要求新颖  “情境”与“情景”不是一个含义  创设问题情境要考虑学生的先前经验  

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