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name; Grace
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GraceHiErie!EricHiGrace!GraceHowareyou?EricFinetha
单项填空从下列各题所给的
B.C.D.四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。 The lovely girl is from Class 4. ______ name is GracE. A. Her
His
Your
Their
阅读下列短文并判断正T.或误F.HelloeveryonE.I’mCindySmith.Thisis
Hello!I'mAliceMiller.I'mEnglish.Thisismyfather.His
nameisGrace.nameisDale.A.HisHis B HerHer CHerHis D
nameisGrace.nameisDale.A.HisHis B.HerHer C.HerHis
MynameisGrace.改为同义句Grace.
选择填空;从每题
B.C.D 四个选项中,选出一个最佳答案。 –I’m GracE. What’s
name? –My name is EriC. A. my
his
her
your
----IsyournameGrace?----_________________.
Yes, I’m.
No, I’m not.
Yes, it is.
Yes, I am.
____nameisTony.____nameisGracE.____nameisBen.
Her, My, His
My, His, Her
His, Her, My
His, His, My
shename'sGrace.shelovesswimming.
—IsnameAlice? —NoIamGrace.
阅读短文在家谱图中填上名字ThisismyfamilytreE.MynameisJack.I.’mE
Myname’sMary.ThisismyfamilytreE.Thesearemyparents.
Thisismysister.________nameisGracE.
My
Its
His
Her
SheisGraceSmith.firstnameis. A.She;Smith B.Her;S
补全对话Grace:IamlookingformyphonE.Frank:Ok.______1___
ThegirlisGraceMiller.Millerisher________namE.
first
one
school
last
—What'sname? —nameisGrace.
ThelovelygirlisfromClass4.______nameisGracE.
Her
His
Your
Their
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如图所示小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他.当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时会发出跟吉他一样的声音此声音是由橡皮筋而产生的.当拨动松紧程度相同宽窄不同的橡皮筋时他听到声音的不同.
某工厂有工人140名分成三个车间第一车间与第二车间人数的比是23第二车间与第三车间人数的比是45这三个车间各有多少人
如图所示在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中小明将一把钢尺紧紧按在桌面上一端伸出桌面适当的长度拨动钢尺就可听到钢尺发出的声音.1小明发现保持钢尺伸出桌面的长度不变用不同的力拨动钢尺会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大听到声音越响.这说明声源的 越大声音的越大.2逐渐改变钢尺伸出桌面的长度听到的声音也不同.伸出桌面的钢尺越长钢尺的振动越慢听到声音的越低.实验说明3实验中小明还发现当钢尺伸出桌面超过一定长度时虽然用同样大小的力拨动钢尺却听不到声音只看到钢尺振动得很慢.通过查阅资料小明了解到人耳的听觉频率是有范围的这时钢尺发出的声音不在这一范围内是波.
在声现象一章的教材中出现了以下几个实验①用图甲的实验装置来探究音叉振动时声音的响亮与振幅的关系.实验中乒乓球的作用是实验运用了的研究方法通过实验他记录了如表的实验现象.由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是②把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内逐渐抽出其中空气发现铃声明显减小如图乙所示这说明声音的传播需要实验进一步推理可以得出真空不能传声这个实验主要运用了的研究方法.③拨动同一把钢尺在保证其振幅相同情况下改变其伸出桌边的长度观察钢尺振动的快慢如图丙所示这主要探究声音的音调跟的关系.
用一根铁丝围成一个三角形三条边长度的比是457.已知最长边的长度比最短的边长9厘米这根铁丝长厘米.
She'sgood-lookingbutshe'salquiet.
如图所示将一把钢尺紧按在桌面上先让一端伸出桌外短一些拨动钢尺听它振动发出的声音然后让这一端伸出桌外长一些再拨动钢尺听它振动发出的声音使钢尺两次振动的幅度相同比较可知第次钢尺振动得快它的音调选填高或低这说明音调的高低与有关.
—WhoteachesyouJapanese? —.Ilearnsitbymyself. A.Nobody B.Anybody C.Somebody
Attheeoftheroadyoucanfindthepark.
CanyouhelpmemyEnglish?A.for B.in C.with
Intheetheyfoundthethiefinacoffeeshop.
Ireallikethatmovie.Iwanttowatchitagain.
Jackieisthreeyearsold.Hecaherself. A.wear B.puton C.dress
ThreedayslateSandyandherfamilygettoBeijing.
Readingisagoodwtolearnmoreabouttheworld.
解下列方程
Mikeisagoodstudent.HeisgoodalearningEnglish.
JimsitsbetweenJackMike. A.and B.or C.but
如图所示将正在发声的音叉紧靠悬挂在细线上的轻质小球小球被多次弹开我们会发现随着声音响度的减小小球被弹开的距离越来越选填大或小这说明声音的响度与发声体的有关.
小兰爱好音乐在课余时间他想利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”.请参与他的探究 1如图所示往鼓皮上撒一些纸屑用较小的力敲鼓发现纸屑跳起的高度较小发声的响度较小. 2用填“同样”或“更大”的力敲鼓发现纸屑跳起的高度较大发声的响度较大. 由此可以得出的结论是鼓皮振动幅度越响度越.
U同音词
OurEnglishteacheralwaysapairofglasses. A.wear B.wears C.puton
Ournewteacherhashair. A.blacklongbeautifulB.beautifullongblackC.longbeautifulblack
Remember theletterforme.A.topost B.posting C.post
WeteachthemChinesetheyteachusEnglish. A.and B.but C.so
Shehasbhair.Itislikegold
宁宁蕾蕾和凡凡三人合租一辆轿车从学校回家如图他们约定共同乘坐的部分所产生的车费由乘坐者平均分摊单独乘坐的部分所产生的车费由乘坐者单独承担.结果三人承担的车费分别为10元35元105元宁宁家距离学12千米凡凡家距离学校千米.
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