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育人中学初一（1）班学生到野外活动，为测量一池塘两端A、B的距离，设计了如下两种方案：（a）如图①，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，再连接AC、BC．并分别延长AC至D，BC至E，使DC...

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在1500的地形图上量得一池塘的面积为36平方厘米问池塘的实际面积是多少平方米

3600 180000 900 720

下列能体现生命系统层次从简单到复杂的是①皮肤②胃粘膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦一

⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ ③②①④⑦⑩⑨ ③②①④⑦⑧⑩⑨ ⑤②①④①⑩⑨

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如图有一池塘要测池塘两端AB间的距离可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A和B的点C连接AC

29米 58米 60米 116米

如图有一池塘要测池塘两端AB的距离可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C连结AC并延长到D使C

下列各项组合中能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是①皮肤②胃黏膜③神经元④蚯蚓⑤细胞内蛋白质等化

⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ ③②①④⑦⑨ ③②①④⑦⑧⑩⑨ ③②①④⑦⑩⑨

如图AB两点表示位于一池塘两端的两棵树为了测量AB两点间的距离某同学先在地面上取一个可以直接到达A

B两点表示位于一池塘两端的两棵树，为了测量A．B两点间的距离，某同学先在地面上取一个可以直接到达A．B点C，确定AC．BC的中点D．E，并测得DE的长是15米，则A．B的距离为（　　）

A．30米 15米 45米 20米

下列能体现生命系统层次从简单到复杂的是①皮肤②胃粘膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦一

⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ ③②①④⑦⑩⑨ ③②①④⑦⑧⑩⑨ ⑤②①④①⑩⑨

如图A.B.两地间有一池塘阻隔为测量A.B.两地的距离在地面上选一点C.连接CACB的中点D.E.若

如图有一池塘要测池塘两端A.B.的距离可先在平地上取一个可以直接到达A.和B.的点C.连接AC并延长

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