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描述教育事实 探讨教育问题 分析教育现象 揭示教育规律
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教育问题的提出是推动教育学发展的内在动力 教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革 教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究,来探索和揭示教育的客观规律,从而为教育实践活动提供科学理论依据教育的生产性 教育学研究要有“问题意识”,防止“虚假问题”的出现,不断地深化问题