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20世纪70年代,布雷顿森林体系崩溃 1988年,《巴塞尔资本协议》出台 20世纪90年代中后期,巴林银行倒闭 2004年6月,《巴塞尔新资本协议》出台
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教育学研究的问题领域急剧扩大 教育学研究基础和研究模式的多样化 教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论
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