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一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）。

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一位同学智力年龄为12实际年龄为10这位同学属于

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下面语段画线处都有语病请改正过来4分生命没有高低贵贱之分 ①尽管我们很渺小但应该必须让自己知道“我很重要”对父母我们是他们安享晚年的保障 ②对朋友我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己要敢于说“我很重要” ③这样你的人生才会走进新的一页让我们昂起头 ④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵响亮地宣布——我很重要! 第③处搭配不当应将改为
阅读下面的语段完成后面的问题每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时我就会想起属于我的第一个书包那是个花格子书包妈妈做的7岁那年我终于拥有了上学的资格可是我没有书包那时我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时我都会躲得远远的心里却一遍遍地喊着我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口“家里没有碎花布”妈妈平静地说“我要！”我固执地坚持着却不敢看妈妈的脸家里的窘境我是知道的面对我的倔强妈妈没有再说话从那以后我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了对于寡言少语的她来说和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红不知串了多少家的门不知有多少次艰难的开口妈妈终于攒够了做书包的花布开学的前夜妈妈把书包做好了美丽的图案细密的针脚——这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现书包里面居然还有一个夹层这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看然后抬头看看妈妈的脸她的眼神十分安适“好好学习”她依然平静地说躺在床上我的泪水忍不住淌了一脸愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足我知道这书包意味着什么这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时我郑重地背上了这个书包书包里装的东西很少但我却觉得它沉甸甸的后来它一直陪伴我读完了小学和中学直到它不能再用我也依然保存着它因为我知道这个书包必定是世界上最珍贵最美的书包文中明确揭示中心的句子是2分
将①—④句填在横线上顺序最恰当的一项是爱因斯坦非常重视想象力他说“严格地说想象力是科学研究中的实在因素” ①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的 ③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉
阅读下面的文言文然后回答后面的问题芳容至孝周孝子名芳容华亭人其父文荣游楚客死归州官舍矣芳容十四岁祖父母相继死临终抚芳容叹曰“安得汝为寻亲孝子使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之由是始有负骨归葬之念芳容自顾年已及壮可跋涉险阻乃自奋曰“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰“此去不父骨誓不归矣”自出都后芳容日行风霜雨露中寒燠燠读yù热失度饥饱无时投止旅店头晕目眩遍身焦灼如火次日病不能起主人见芳容病状惧不敢留欲徙置邻庙芳容乃曰“吾病虽剧心实了然药之可以即愈且吾有大事未了为吾招里正里正古代地方官吏名当告以故”未几里正至闻言色动邀医至直至六月初始能步履麻鞋短服日行三四十里或风雨骤至往往淋漓达旦或赤脚行山蹊中踵决肤裂流血不已终至归州赖老役指迷获父骸芳容负骨登舟半月余竟达里门葬父于祖墓旁得报祖父母遗命于地下全文表现了芳容哪些美好的品格2分
把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格2分瑟缩惊惶绝望傲然他很地站了起来失了色着
下面语段画线处都有语病请改正过来4分生命没有高低贵贱之分 ①尽管我们很渺小但应该必须让自己知道“我很重要”对父母我们是他们安享晚年的保障 ②对朋友我们是他们倾诉衷肠任何时候都不要看轻自己要敢于说“我很重要” ③这样你的人生才会走进新的一页让我们昂起头 ④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵响亮地宣布——我很重要! 第①处词语赘余应删去的词语是
你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的
请你描述青春期男女学生的心理特点
如果学生当面指责你你会如何处理
阅读下面的科技文然后完成后面的问题指纹的特性和用途人的皮肤由表皮真皮和皮下组织三部分组成指纹就是表皮上突起的纹线由于人的遗传特性虽然指纹人人皆有但各不相同伸出你的手仔细观察就可以发现小小的指纹也分好几种类型有同心圆或螺旋纹线看上去像水中漩涡的叫斗形纹有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹有的纹形像弓一样叫弓线纹各人的指纹除形状不同之外纹形的多少长短也不同据说全世界五十多亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢更有趣的是指纹在胎儿第三四个月便开始产生到六个月左右就形成了当婴儿长大成人指纹也只不过放大增粗它的形状特征却固定不变你可别小看指纹它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成这些小颗粒感觉非常敏锐只要用手触摸物体就会立即把感觉到的冷热软硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”然后大脑根据这些“情报”发号施令指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用使手指能紧紧地握住东西不易滑掉我们平时画图写字拿工具做手工之所以能够那么得心应手运用自如这里面就有指纹的功劳正因为指纹的这些特征它很早就引起了人们的兴趣在古代人们把指纹当做“图章”印在公文上据说在一百多年前警察就开始利用指纹破案 A现在随着科学技术的发展B指纹在医学上又有了新的用途有的医生发现通过检查人的指纹掌纹能够查出某些疾病C近年来指纹又和电子计算机成了好朋友D小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途新的迷宫又摆在我们面前等待着我们去探索去寻求第3段中指纹的这些特征包括概括4点2分
为什么学生会偏科
学生心目中的好班主任形象有那些
你怎样认识集体备课制它有优势吗
你觉得怎么样做才算是优秀的教师
你不喜欢什么样的学生
你赞同教学有法但无定法贵在得法这种提法吗为什么
阅读下面的科技文然后完成后面的问题指纹的特性和用途人的皮肤由表皮真皮和皮下组织三部分组成指纹就是表皮上突起的纹线由于人的遗传特性虽然指纹人人皆有但各不相同伸出你的手仔细观察就可以发现小小的指纹也分好几种类型有同心圆或螺旋纹线看上去像水中漩涡的叫斗形纹有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹有的纹形像弓一样叫弓线纹各人的指纹除形状不同之外纹形的多少长短也不同据说全世界五十多亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢更有趣的是指纹在胎儿第三四个月便开始产生到六个月左右就形成了当婴儿长大成人指纹也只不过放大增粗它的形状特征却固定不变你可别小看指纹它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成这些小颗粒感觉非常敏锐只要用手触摸物体就会立即把感觉到的冷热软硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”然后大脑根据这些“情报”发号施令指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用使手指能紧紧地握住东西不易滑掉我们平时画图写字拿工具做手工之所以能够那么得心应手运用自如这里面就有指纹的功劳正因为指纹的这些特征它很早就引起了人们的兴趣在古代人们把指纹当做“图章”印在公文上据说在一百多年前警察就开始利用指纹破案 A现在随着科学技术的发展B指纹在医学上又有了新的用途有的医生发现通过检查人的指纹掌纹能够查出某些疾病C近年来指纹又和电子计算机成了好朋友D小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途新的迷宫又摆在我们面前等待着我们去探索去寻求简要概括本文说明的中心意思不超过10个字2分
激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种
你觉得怎样上好第一节课
下列选项不属于板书特点的是
阅读下面的科技文然后完成后面的问题指纹的特性和用途人的皮肤由表皮真皮和皮下组织三部分组成指纹就是表皮上突起的纹线由于人的遗传特性虽然指纹人人皆有但各不相同伸出你的手仔细观察就可以发现小小的指纹也分好几种类型有同心圆或螺旋纹线看上去像水中漩涡的叫斗形纹有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹有的纹形像弓一样叫弓线纹各人的指纹除形状不同之外纹形的多少长短也不同据说全世界五十多亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢更有趣的是指纹在胎儿第三四个月便开始产生到六个月左右就形成了当婴儿长大成人指纹也只不过放大增粗它的形状特征却固定不变你可别小看指纹它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成这些小颗粒感觉非常敏锐只要用手触摸物体就会立即把感觉到的冷热软硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”然后大脑根据这些“情报”发号施令指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用使手指能紧紧地握住东西不易滑掉我们平时画图写字拿工具做手工之所以能够那么得心应手运用自如这里面就有指纹的功劳正因为指纹的这些特征它很早就引起了人们的兴趣在古代人们把指纹当做“图章”印在公文上据说在一百多年前警察就开始利用指纹破案 A现在随着科学技术的发展B指纹在医学上又有了新的用途有的医生发现通过检查人的指纹掌纹能够查出某些疾病C近年来指纹又和电子计算机成了好朋友D小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途新的迷宫又摆在我们面前等待着我们去探索去寻求文中两处用了据说一词能否去掉为什么2分
现在常常提的以学生为本或以学生为主体你怎样理解
你最尊敬的教育家是谁为什么
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解其中不正确的一个是矛盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式是西方由巴尔扎克列夫托尔斯泰左拉等现实主义自然主义小说家所成功地实践了的创作模式
阅读下面这首古诗然后回答问题日暮倚杖水边①金王寂水国西风小摇落撩人羁绪乱如丝大夫泽畔行吟处司马江头送别时尔辈何伤吾道在此心惟有彼苍知苍颜华发今如许便挂衣冠已慢迟［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况用典精当对仗工整3分
为下列词语加点的字注音2分骸骨静谧喑哑憔悴
下列各组字词的注音有错的一项是
试论述品德的心理结构及其相互关系
请讲述一件最能让你感动的师生情景
阅读下面的文言文然后回答后面的问题芳容至孝周孝子名芳容华亭人其父文荣游楚客死归州官舍矣芳容十四岁祖父母相继死临终抚芳容叹曰“安得汝为寻亲孝子使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之由是始有负骨归葬之念芳容自顾年已及壮可跋涉险阻乃自奋曰“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰“此去不父骨誓不归矣”自出都后芳容日行风霜雨露中寒燠燠读yù热失度饥饱无时投止旅店头晕目眩遍身焦灼如火次日病不能起主人见芳容病状惧不敢留欲徙置邻庙芳容乃曰“吾病虽剧心实了然药之可以即愈且吾有大事未了为吾招里正里正古代地方官吏名当告以故”未几里正至闻言色动邀医至直至六月初始能步履麻鞋短服日行三四十里或风雨骤至往往淋漓达旦或赤脚行山蹊中踵决肤裂流血不已终至归州赖老役指迷获父骸芳容负骨登舟半月余竟达里门葬父于祖墓旁得报祖父母遗命于地下下列句中的于与葬父于祖墓旁中的于的意义和用法相同的一项是2分

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