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A国的儿童人数多于B国 题干中缺乏足够的条件，对A国和B国的丈夫们对自己有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率进行确定性的比较 A国的丈夫们对自已有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率低于B国的丈夫们 B国的丈夫们对自己有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率低于A国的丈夫们
A国的儿童人数多于B国 题干中缺乏足够的条件，无法对A国和B国的丈夫们对自己有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率进行确定性的比较 A国的丈夫们对自己有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率低于B国的丈夫们 B国的丈夫们对自己有学龄前儿童的妻子出外工作的支持率低于A国的丈夫们
婴儿、学龄前儿童、青少年 学龄前儿童、青少年、老年人 学龄前儿童、学龄儿童、青少年 学龄儿童、青少年、老年人 婴儿、学龄前儿童、老年人
婴幼儿每昼夜＜300ml 婴幼儿每昼夜＜400ml 学龄前儿童每昼夜＜300ml 学龄前儿童每昼夜＜400ml 学龄儿童每昼夜＜500ml
林可霉素类 四环素类 大环内酯类 青霉素类 头孢菌素类
2-6岁学龄前儿童 3-6岁学龄前儿童 2-5岁学龄前儿童 3-5岁学龄前儿童
学龄前儿童语言发展，主要表现在从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上 学龄前儿童主要面对校园欺负的问题 这个阶段的孩子已经能够不出声就可以思考问题了，注意力的稳定性也逐渐加强 学龄前儿童能够以他人的立场来考虑问题
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