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信息化的手段 信息化的师资队伍 信息化的观念 信息化的技术能力
构建终身教育体系 全民学习、终身学习 教育信息化 改进教育和学习方式
信息化的主体是信息化主管部门 信息化的时域是一个长期的过程 信息化的途径是创建信息时代的社会生产力,推动社会生产关系及社会上层建筑的改革 信息化的目标是使国家的综合实力,社会的文明素质和人们的生活质量全面提升
社会生活信息化 社会服务信息化 社会管理信息化 国民经济信息化
信息化建设实践 信息化管理 信息收集技术 信息检索方式
以教育理念创新为先导 以优质教育资源建设为基础 以学习方式和教育模式创新为核心 以体制机制和队伍建设为保障 以信息化学习环境建设为基础
加强信息网络建设 发展信息化战争条件下的军事理论体系C 建立信息化战争条件下的国防动员体制 加强系统对抗
信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习 信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用 信息化教学设计一定要运用信息技术,结合网络资源开展教学 信息化教学设计遵循一般教学设计的模式,包含教学设计的相关要素
处理数字化 良好的交互性 显示多媒体化 超文本结构
在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境, 对教和学的过程提供支持 教师只需要通晓现代信息技术, 掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计 信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学
资源利用的学习,即利用数字化资源进行情境探究学习 自主发现的学习,即借助资源,依赖自主发现.探索性的学习 实践创造的学习,即使用信息工具,进行创新性.实践性的问题解决学习. A.B和C都对
以工业化带动信息化,以信息化促进工业化 以信息化带动工业化,以工业化促进信息化 以信息化带动自动化,以自动化促进信息化 以信息化带动现代化,以现代化促进信息化
物流操作信息化 物流操作机械化 物流决策信息化 物流协同作业信息化 物流管理信息化