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航空模型小组活动 登山 无线电小组活动 长短跑 写作小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式 班级课堂教学是综合实践活动最基本的组织形式 在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行活动 在综合实践活动的实施过程中,可以根据实际需要,采取全班活动的组织形式
带有共性的商题和困惑设计小组活动的主题 每个案主的不同问题设计小组活动的主题 个别案主的不同问题设计小组活动的主题 案主中最严重的问题设计小组活动的主题 社会工作者最熟悉的案主的问题设计小组活动的主题
小组活动是实现小组目标的最主要工具 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征 在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考 小组活动方案必须与小组目标保持一致 不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验
1978~1979年; 1980~1985年; 1986~1997年; 1997年至今
小组活动的目标 小组活动的参与者 小组活动的规模 小组活动的预期结果 小组活动的过程
QC小组的注册登记和QC小组活动课题的注册登记都是每年进行一次 QC小组的注册登记每年进行一次 QC小组活动课题的注册登记则是在开展活动之前都要进行一次 QC小组的注册登记时,若上一年的活动课题尚未结束,则应向上级进行书面说明
TPM致力于使设备综合效率最大化的目标 TPM对设备建立彻底的预防维修体制 TPM只需要生产部门和财务部门共同推进 TPM由自主的小组活动来推进
激励不到位,小组活动无法持续开展下去 主要靠员工自主参加,自主活动 小组活动能提高员工的工作满意度 企业内有全国优秀QC小组说明企业小组活动好
评估小组活动是否达到目标 调整小组目标和小组契约 交流在小组活动中的成长 总结在小组活动中的有益启示 表达参与小组活动的感受
激励不到位,小组活动无法持续开展下去 主要靠员工参加、自主活动 小组活动能提高员工的工作满意度 企业内有全国优秀QC小组说明该企业小组活动相当不错了 企业一线工人组成的QC小组才对质量有贡献
激励不到位,小组活动无法持续开展下去 主要靠员工自主参加、自主活动 小组活动能提高员工的工作满意度 企业内有全国优秀QC小组说明该企业小组活动相当不错了 企业一线工人组成的QC小组才对质量有贡献
紧扣小组目标 考虑组员的特征及能力 小组活动的基本要素 经验分享环节
小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具 在设计小组活动时,社会工作者需要分析每一位组员的生理、心理、教育程度等个体特征,设计出有针对性的、适合组员能力的小组活动 不同阶段的小组活动方案,都应该包含经验分享环节 小组活动的资源供应与经费预算不属于小组活动的基本要素
TPM致力于使设备综合效率最大化的目标 TPM对设备建立彻底的预防维修体制 TPM只需要生产部门和财务部门共同推进 TPM由自主的小组活动来推进
小组活动是实现小组目标的最主要工具 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征 在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考 小组活动方案必须与小组目标保持一致 不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验
分组要考虑教学主题的需要,各小组人数不宜过多 小组成员要分工明确,能做到各有分工,又能互相合作 教师要关注各个小组每一个成员的学习情况 在对小组成员学习成果评价时,要求组与组间评价并重
TPM 致力于使设备综合效率最大化的目标 TPM 对设备建立彻底的预防维修体制 TPM 只需要生产部门和财务部门共同推进 TPM 由自主的小组活动来推进
教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所 教育小组不重视成员之间的互助
小组活动是实现小组目标的最主要工具 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征 在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考 小组活动方案必须与小组目标保持一致 不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验