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挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培养社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 将社会政策变为社会服务的活动
要针对矫正对象的问题和困惑进行活动设计 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
社会工作研究在社区矫正中的运用 社会工作行政在社区矫正中的运用 社区工作方法在社区矫正中的运用 个案工作方法在社区矫正中的运用
挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 要善于协调多部门、多机构提供整合性服务 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 解决服务对象的困惑
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育，培育社区居民接纳，尊重矫正对象的意识和习惯 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 收集和分析与社会工作有关的资料，以协助达成社会工作目标
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 培育社区居民接纳矫正对象的意识和习惯 培育社区居民批评教育矫正对象的意识和习惯 培育社区居民尊重矫正对象的意识和习惯 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 向社区人员进行法律法规教育 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 将社会政策变为社会服务的活动
组织以“抵制__，增强坑逆力”为主题的小组活动 以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 倡导政府进行综合治理，改善社区环境 针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
矫正工作是专业社会工作，不能由非专业人士来承担 热心的非专业人士会降低矫正社会工作的专业性 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 只要有心，都应该接受热心人士参与到矫正社会工作中来 只能挑选具有与被矫正者具有相似经历的热心人士参与到矫正工作中来
开展社区宣传教育 挖掘矫正志愿力量 制订矫正工作计划 培育矫正互助小组
挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 将社会政策变为社会服务的活动 着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
组织以“抵制__，增强抗逆力”为主题的小组活动 以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 倡导政府进行综合治理，改善社区环境 针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
组织以“抵制__，增强抗逆力”为主题的小组活动 以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 倡导政府进行综合治理，改善社区环境 针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
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