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在学习了燃烧条件之后，小亮同学为了验证可燃烧的条件，根据下面资料设计了右图所示装置进行实验． 【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成白色固体五氧化二磷，它会刺激人的...
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教案备课库《2009年辽宁省营口市中考化学试卷》真题及答案
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某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件下列结论中不正确的是图1图2
铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到着火点
铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧要与氧气接触
水中白磷通氧气前后的实验对比，说明可燃物燃烧要与氧气接触
只有图1实验，不能证明可燃物燃烧的两个条件：温度达到着火点和与氧气接触
在空气不充分的条件下燃烧产生部分可燃气体
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件小颖同学用图乙所示装置进行实验得到以下实验事实①不
①②
③④
②④
①④
试验证明各种不同的可燃物发生燃烧均有本身固定的最高含氧量 要求低于这一浓度即使燃烧的其他条件全部具备
李明同学在学习燃烧与灭火的内容时做了右图所示实验1实验1依据的灭火原理是什么2实验2A.处红磷燃烧B
同样条件下可燃物质燃烧时燃烧速度快的比燃烧速度慢的燃烧温度低
控制变量法是学习化学常用的方法下面是探究燃烧条件的实验请根据实验图示和资料信息回答有关问题资料信息白
根据燃烧条件理论灭火的基本原理就是破坏已经形成的燃烧条件即
控制可燃物
消除助燃物
降低燃烧物温度
中断燃烧链式反应
某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件得到以下实验事实①不通空气时冷水中的白磷不燃烧②通空气时冷水
①②
②④
①④
③④
根据如图所示探究燃烧条件的实验装置回答1由该实验得出可燃物燃烧的条件是①②2根据可燃物燃烧的条件判断
某化学学习小组探究可燃物燃烧的条件.1小萍按如图所示进行实验可观察到的现象和结论分别是.2要想探究可
根据燃烧条件理论灭火的基本原理就是破坏已经形成的 燃烧条件即
消除助燃物
降低燃烧物温度
控制可燃物
中断燃烧链式反应
阻止火势蔓延扩散
灭火法即根据发生燃烧必须具备可燃物质这一条件将燃烧物质与附近的可燃 物隔离或疏散中断可燃物的供应使燃
隔离
冷却
窒息
冷冻
某兴趣小组的同学在学习了燃烧的条件后在老师的指导下又做了一个实验他们将点燃的镁条伸到盛有CO2气体的
可燃固体在空气不流通加热温度较低分解出的可燃挥发分较少的条件 下发生的只冒烟而无火焰的燃烧现象称为
阴燃
无焰燃烧
表面燃烧
有焰燃烧
某同学根据日常经验推测可燃物燃烧可能与氧气和温度有关设计并完成下列实验进行验证【小题1】白磷燃烧的化
任何可燃物产生燃烧或持续燃烧都必须具备燃烧的
反应条件；
必要条件；
分类条件；
充分条件。
图A.是教材中探究可燃物燃烧条件的实验根据图中的现象写出可燃物燃烧的条件有哪些图B.是小强同学对该实
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止振荡
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气（或空气）接触
试验证明各种不同的可燃物发生燃烧均有本身固定的最低含氧量要求低于这一浓度 即使燃烧的其他条件全部具备
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氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂．古人将贝壳主要成分是碳酸钙高温煅烧后的固体与草木灰主要成分是碳酸钾在水中相互作用就可制得氢氧化钾．写出与制氢氧化钾有关的化学方程式并注明反应类型． 1反应 2反应 3反应
下图中①②是两种元素在元素周期表中的信息ABCD是四种微粒的结构示意图根据下列图示回答 1氟元素的相对原子质量为钾元素原子的核内质子数为 2ABCD中属于同种元素的是填选项字母．在化学变化中容易得到电子的是填选项字母．
某同学做了两个实验 1实验l中澄清石灰水出现浑浊请写出实验l中发生反应的化学方程式．实验l中在玻璃管上端固定一个较大的没有充气的气球目的是． 2实验2中澄清石灰水出现浑浊产生此现象的原因是．
如图是AB两物质的溶解度曲线示意图． 160℃时A物质的溶解度为g此时85gA的饱和溶液中含Ag 270℃时在50g水中放入30gB物质充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为． 3若要从A的溶液中析出A物质应该采取的方法是理由是．
请回答下列有关实验的问题． 1稀释浓硫酸时应将沿烧杯内壁缓缓注入中并不断搅拌． 2如右图所示AB两个装置有多种用途． ①如果装置A中液体为浓硫酸则此装置可用来． ②如果装置B中装满的是水则该装置可用来收集．写出一种具体气体的名称气体从填“a”或“b”端进入．
钢铁工业是本溪市的支柱产业近期本溪市又发现了可观的铁矿石资源． 1写出以赤铁矿为原料冶炼生铁的化学方式 2金属的锈蚀造成了金属资源的巨大损失请你写出家庭生活中经常使用的铁质菜刀的防锈方法．
实验室常用下图A与B装置制取气体回答相关问题 1写出图中③④仪器的名称 ③④ 2实验室用图A或B装置制取气体时应首先进行的操作是． 3某同学用A装置制取二氧化碳时使用的药品是石灰石和浓盐酸在瓶①中盛放碳酸氢钠溶液则它的作用是在瓶①中发生反应的化学方程式为．如何确认瓶②中已收集满二氧化碳． 4若利用B装置制氧气B中发生反应的化学方程式为．
醋酸CH3COOH是一种重要的有机化工原料广泛用于工农业生产及食品加工中． 1醋酸CH3COOH分子中CH原子个数比为． 2醋酸中C元素的质量分数为．
生活离不开化学物质．现有以下六种物质①生石灰②食盐③碳酸钙④尿素⑤酒精⑥碳酸氢钠．请选择适当物质的序号填空 1可用作火锅燃料的是 2可用作补钙的盐是 3可用作食品干燥剂的是 4可用作氮肥的物质是 5可用作发酵粉的主要成分之一的是．
甲同学收集了食盐硝酸钠氢氧化铁和硫酸钡四种固体样品请乙同学鉴别． 1乙同学通过观察物质的颜色鉴别出来的物质是． 2他向另外三种固体中加水不溶解的是． 3再向剩下的两种溶液中分别加入溶液有白色沉淀产生的是发生反应的化学方程式为．
为了除去一氧化碳中混有的少量氧气某同学设计了如图所示的这套装置装置气密性良好． 1他想用这套装置除去氧气的化学方程式是 2老师认为他的实验设计不科学请你指出存在的错误任写一点．
如图是五种粒子的结构示意图 1图中粒子共表示种元素．图中填序号表示某稀有气体元素的原子结构示意图． 2图中表示的阳离子是用离子符号表示表示的阴离子是用离子符号表示．
下图是实验课上老师为同学们准备的四套实验装置．请回答下列问题 1写出上述装置中带有标号的仪器名称①②③． 2如果用图1装置来制取少量CO2试管中盛装的固体药品为 如果将图3装置中装有澄清石灰水的试管换成干燥的试管则用改进后的装置制取少量氧气的化学方程式为． 3查阅资料①碳酸钠Na2CO3与碳酸氢钠NaHCO3都是白色固体②Na2CO3和NaHCO3都能与稀盐酸反应放出CO2且NaHCO3与稀盐酸反应更剧烈③Na2CO3受热难分解NaHCO3受热分解且生成CO2． 老师告诉同学们图2图3和图4装置都可用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种固体．①如果用图2装置鉴别Na2CO3和NaHCO3请你推测．实验中可能观察到的现象是． ②与图3装置相比图4装置的优点是填选项字母． A．图4装置比图3装置安全 B．图4装置可用一套装置同时进行两个对比实验．而图3装置不行 ③如果用图4装置鉴别Na2CO3和NaHCO3则仪器B中应盛装．
用化学用语表示 1空气中含量最多的气体2五氧化二磷3两个氢氧根离子．
山梨酸C6H8O2是一种安全的食品添加剂．计算 1山梨酸中CHO三种元素的质量比为 2山梨酸中氢元素的质量分数为计算结果保留到1%．
下列有关物质及相互转化都与人类生活有密切关系其中ABME均为常见单质F为难溶于水的白色沉淀L微溶于水． ①一定量的A在B中燃烧可生成C和D的混合物且CD均为无色气体C是常见的还原剂可与B进一步反应生成D． ②M+B→G此反应是人类获取能量的最佳反应 ③D+L→F+G ④C+K→D+E 1写出BCM的化学式BCM 2写出转化③的化学方程式 3转化④在金属冶炼中常用来炼铁试写出该反应的化学方程式．
某新型防盗玻璃为多层结构每层中间嵌有极细的金属线当玻璃被击碎时与金属线相连的警报系统就会立刻报警．防盗玻璃能报警这利用了金属的
用化学符号填空n个碳酸分子氢氧根离子．
如图是有关氧气的知识网络图反应条件部分省略用化学用语填空 1物质①的化学式2物质②中的阳离子3物质③的化学式 4物质④所含元素的符号5标出⑤化学式中带点元素的化合价 6生成物质⑥的化学方程式．
森林突发大火时消防队员常使用一种手持式风力灭火机它可以喷出类似十二级台风的高速气流将火吹灭．该灭火机的灭火原理是请举一种与上述灭火原理不同的灭火措施．
类推的思维方法在化学学习中应用广泛例如 由此推断过氧化钡的化学式为
用所学化学知识解决下列问题 1用无水硫酸铜识别掺水伪劣汽油写出实验现象和发生反应的化学方程式． 2实验室中有些药品需密封保存某同学将其原因归纳为下列两种情况请各举一例来说明． ①药品能吸收空气中的水蒸气．举例说明． ②药品能与空气中的某些成分发生化学反应．举例说明．
小艺想减肥早餐经常只喝饮料以致有一天上课突然晕倒． 1小艺早餐只喝饮料的主要成份为白糖果汁小苏打柠檬汁其中缺少了人体所需营养素中的和油脂 2减肥就是减脂肪脂肪在人体中的作用是 3下列富含油脂的食品有填序号． ①馒头②海带③肥肉④白菜⑤山茶油．
2008年北京奥运会火炬的燃料是丙烷丙烷的分子模型如下图所示 1丙烷的化学式是 2一个丙烷分子中有个原子 3丙烷完全燃烧后生成水和二氧化碳试写出丙烷完全燃烧的化学方程式 4甲烷乙烷C2H6丙烷丁烷C4H10戊烷C5H12…n烷CnHy等分子结构相似的一类有机物统称为“烷烃”．在CnHy中y=用含n的代数式表达．
氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象为了确定其反应是否发生某班同学设计了不同的实验方案进行探究 1方案一向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液不断滴入稀硫酸并用玻璃棒搅拌．如果实验现象是就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应其反应的化学方程式为 2方案二向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液如果有气泡产生则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应．你认为方案二的结论正确吗填“正确”或“不正确”理由是 3下列实验方案中能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是填序号． A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH然后向其中滴加稀硫酸pH逐渐减少最终小于7 B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度温度明显上升 C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成．
如图所示的甲乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验小刚同学选用甲装置来进行实验 1在实验过程中W形管的左边能观察到的现象是． 2小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊发生反应的化学方程式是． 3实验过程中小刚发现W管右端的气球鼓起来了实验结束冷却到室温后气球依然鼓着他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小刚查阅资料得知木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳这个反应的化学方程式为该实验事实说明相同的反应物发生化学变化时因为不同可能得到不同的生成物． 4甲乙两种装置相比甲装置的优点之一是．
下图表示两种物质间反应的微观过程． 1该图示表示的化学反应是写化学方程式． 2从该图示中你还可以获得的信息是写出一条即可．
在实验室里同学们找到了烧碱溶液氯化钡溶液稀硫酸水四种试剂进行实验． 1将上述四种试剂两两混合能生成白色沉淀的两种试剂是能产生反应但无明显现象的两种试剂是． 2从上述四种试剂中选择合适的试剂．除去下列物质中的少量杂质的少量杂质括号内为杂质．把选择的试剂填写在相应的横线上． CaCO3粉末Na2CO3H2CO2．
2008年北京奥运会火炬“祥云”不仅有着完美的外表而且由于高科技的运用大风大雨天气都能正常燃烧．它采用的燃料是丙烷化学式为C3H8完全燃烧生成二氧化碳和水符合“绿色奥运”的要求． 1丙烷属于填“无机物”或“有机物”． 2丙烷中碳元素的质量分数为． 3若质量为X的甲烷与质量为Y的丙烷分别完全燃烧后生成的二氧化碳质量相等 则XY=填最简整数比
某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面阻碍了大理石与稀硫酸的接触反应速率逐渐减慢甚至停止．为此该小组设立研究课题选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳． [实验一]选择合适浓度的硫酸 操作在28℃时用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸记录15分钟内生成气体的体积见下表 试管编号 1 2 3 4 5 硫酸浓度% 15 20 25 30 35 气体体积mL 35 47 55 51 42 [实验二]选择合适的反应温度 操作往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液观察反应的情况记录如下表 请根据本次活动的研究目的分析处理以上两个表中数据得出结论 1稀硫酸与大理石反应在28℃时选用硫酸的浓度最合适为%因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是． 2在合适的硫酸浓度下应选择最合适的反应温度为℃因为温度高于或低于该温度对反应的影响是． 在最合适反应温度时硫酸与大理石反应的化学方程式为． 3除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外在反应过程中为防止硫酸钙覆盖在大理石上应增加操作更有利于气体的制备． 4你认为该研究小组还可以研究对该反应速率的影响． 5在以下硫酸和大理石反应的装置中最佳选用填编号．
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