你可能感兴趣的试题
确定课程体系目标 确定课程体系设计流程要素 课程内容的确定 课程结构体系的构建 确定课程体系设计人员要素
设定课程体系目标 收集岗位规范 人员分工 确定课程体系重点内容
具体课程时间和地点 培训课程体系设计的依据 企业培训师 课程考核方式
培训管理现状调查——培训需求分析——培训资源分析——培训课程体系建立——培训课程设计——培训评估体系建立——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训需求分析——培训课程体系建立——培训课程设计——培训评估体系建立——培训资源分析——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训需求分析——培训评估体系建立——培训课程体系建立——培训课程设计——培训资源分析——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训课程体系建立——培训需求分析——培训课程设计——培训评估体系建立——培训资源分析——培训方案与平台的建立
具体课程时间和地点 培训目标 具体课程名称及简要内容 课程考核方式
确定课程体系设计原则 确定课程体系设计流程要素 设定课程体系目标 确定课程体系设计人员要素
思想保证子体系 组织保证子体系 设计保证子体系 工作保证子体系
具体课程时间和地点 师资筛选 具体课程名称及简要内容 课程考核方式
设定课程体系目标 时间安排 收集岗位规范 确定课程体系重点内容
课程体系名称 课程体系设计的依据 课程体系设计的目的和目标 具体课程名称 具体课程内容简介
加速了美国高等教育大众化进程 出现了大批增地学院 农业和工艺学科进入高等教育课程体系 联邦开始直接干预高等教育的发展
培训管理现状调查——培训需求分析——培训资源分析——培训课程体系建立——培训课程设计——培训评估体系建立——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训需求分析——培训课程体系建立——培训课程设计——培训评估体系建立——培训资源分析——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训需求分析——培训评估体系建立——培训课程体系建立——培训课程设计——培训资源分析——培训方案与平台的建立 培训管理现状调查——培训课程体系建立——培训需求分析——培训课程设计——培训评估体系建立——培训资源分析——培训方案与平台的建立