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从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出,完全由学生自己来做,重研究过程甚于注重结论,这种课程是()课程。

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①②⑤④③⑦⑥   ②①⑤④③⑦⑥   ②①⑤④⑥③⑦   ②⑤④③①⑦⑥  
探究一般从发现问题、提出问题开始   设计探究方案包括选择材料、设计方法步骤等   所有的问题都能通过一次探究得出正确结论   得出结论后,对整个探究过程要进行反思  
做出假设﹣提出问题﹣制定计划﹣得出结论﹣实施计划﹣表达和交流   做出假设﹣提出问题﹣实施计划﹣制定计划﹣表达和交流﹣得出结论   制定计划﹣表达和交流﹣提出问题﹣实施计划﹣做出假设﹣得出结论   提出问题﹣做出假设﹣制定计划﹣实施计划﹣得出结论﹣表达和交流  
制订研究方案  整理和分析资料  观察  得出研究结论  对行动进行反思  
提出问题→作出假设→制定并实施计划→得出结论   作出假设→提出问题→制定并实施计划→得出结论   提出问题→作出假设→得出结论→制定并实施计划   提出问题→制定并实施计划→作出假设→得出结论  
作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流   提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流   提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流   发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→获得结论  
提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究   作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究,表达和交流   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究  
观察准备、进入现场、资料分析三个阶段  观察准备、观察实施、资料分析并得出结论三个阶段  观察准备、观察设计、得出结论三个阶段  提出问题、观察实施、观察记录、观察分析四个阶段  
做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论   做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论   提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论   提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论  
做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论   做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论   提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论   提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论  
作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流   提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流   作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达交流→得出结论   提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流  

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