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根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态,这种方法属于()

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动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反  1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反  动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标  动作发展对心理发展起决定性的作用  
人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的  各个体心理发展水平不同  各个体心理发展方向不同  各个体心理发展阶段不同  
1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反  动作发展对情感发展起决定性的作用  动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标  动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反  
年龄是心理发展的原因  年龄是心理发展的一个维度  心理发展水平与年龄大致对应  心理发展与年龄不是因果关系  
现有的发展水平  即将达到的水平  最高的发展水平  现有水平和即将达到的水平之间的距离  
心理测验法  间接观察法  描述记叙法  主观分析法  
作品分析法  投射法  观察法  调查法  会谈法  
人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的  各个心理发展水平不同  各个体心理发展方向不同  各个体心理发展阶段不同  
需要  原有的心理发展水平  新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾  个体的实践活动  
人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的  各个体心理发展水平不同  各个体心理发展方向不同  各个体心理发展阶段不同  
1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反  动作发展对情感发展起决定性的作用  动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标  动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反  

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