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要重视事物的积累 要用不同的方法解决不同的矛盾 要坚持一分为二的观点来解决问题 要解决矛盾就要认识矛盾的特点
图中比较物体长短用长度来表示
图比较物体运动的快慢用时间来表示
图中比较物体所含物质的多少用重量来表示
图中比较物体的冷热程度用热量来表示
进行做功快慢的比较，引入“功率” 进行物体软硬的比较，引入“质量” 进行压力作用效果的比较，引入“压强” 进行运动快慢的比较，引入“速度”
它是认识事物的开始和认识事物的前提 它是人们对事物认识的深化和精确化 它对事物做出数量分析，使人们做到胸中有数 它能把同质的事物区分开来
要用不同的方法解决不同的矛盾 要解决矛盾就要认识矛盾的特点 要坚持一分为二的观点分析解决矛盾 要重视事物量的积累
人们的认识受一定的客观条件的制约 人们的立场观点的不同对事物的认识也不同 人们的世界观不同对事物的认识也不同 人们的知识结构不同对事物的认识也不同
凡事要具体问题具体分析 认识对客观事物的正确反映 生活态度影响人们对事物的认识 要使主观符合客观，就要从实际出发
进行长短的比较，引入“长度”的物理量; 进行大小的比较，引入“质量”的物理量; 进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量; 进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量.
甲图中比较物体长短用长度来表示 乙图比较物体运动的快慢用时间来表示 丙图中比较物体所含物质的多少用重量来表示 丁图中比较物体的冷热程度用热量来表示
进行做功快慢的比较，引入“功率” 进行物体吸放热本领的比较，引入“热值” 进行压力作用效果的比较，引入“压强” 进行运动快慢的比较，引入“速度”
只要人类需要就一定能够达到目的 实践是认识发展的动力 人们对客观事物的认识在不断的深化发展 意识对事物的发展具有促进作用
进行长短的比较，引入“长度”的物理量 进行大小的比较，引入“质量”的物理量 进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量 进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量 
要用不同的方法解决不同的矛盾 要解决矛盾就要认识矛盾的特点 要坚持一分为二的观点分析解决矛盾 要重视事物量的积累
甲图中比较物体长短用长度来表示 乙图比较物体运动的快慢用时间来表示 丙图中比较物体所含物质的多少用质量来表示 丙图中比较物体的冷热程度用温度来表示
要坚持一分为二的观点分析解决问题 要用不同的方法解决不同的问题 要重视事物的变化 要解决矛盾就要认识矛盾的特点
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