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关心集体 关爱学生 因材施教 不负责任,没有面向全体学生
用棉花塞住自己的耳朵 将物理课停下来
禁止在操场上体育课 将靠操场一侧窗户关好
远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音频率低 老师发出的声音音色不好 远处的学生听到的声音振动幅度大
穿宽松的运动服上体育课 跑完800米后立即停下来 摘掉眼镜上体育课 不戴手表上体育课
不穿裙子上体育课 口袋里不装坚硬锋利的物件 穿塑料底的鞋上体育课 卸掉身上的配饰上体育课
远处学生听到的声音响度大 老师发出的声音音色不好
远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音调低
用棉花塞住自己的耳朵; 将正常的上课停下来; 将靠操场一侧窗户关好; 禁止在操场上上体育课.
远处学生听到的声音响度大 老师发出的声音音色不好 远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音调低
老师发出的声音音色不好 远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音频率较低 远处学生听到的声音振动幅度大
根据学生的身心发展水平安排运动负荷 根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷 根据体育课教材的性质安排运动负荷 根据体育课的类型安排运动负荷
远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音色不好 老师发出的声音频率低 远处学生听到的声音振动幅度大
远处学生听到的声音响度大 老师发出的声音音色不好 远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音调低
老师发出的声音频率较低
老师发出的声音音色不好
远处的学生听到声音的响度小
远处的学生听到声音的音调低
远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音色不好 老师发出的声音频率低 远处学生听到的声音振动幅度大
享受生活乐趣的权利 发展体育能力的权利 参与体育活动的权利
老师发出的声音音色不好
远处学生听到的声音响度小
老师发出的声音频率较低
远处学生听到的声音振动幅度大
远处的学生听到的声音响度小
老师发出的声音音色不好
老师发出的声音频率太低
老师发出的声音频率太高
远处学生听到的声音响度小 老师发出的声音音色不好 老师发出的声音频率低
远处学生听到的声音振动幅度大