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道德情感包含多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是( )。
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中小学班主任考试《多项选择》真题及答案
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现在的青少年承受着来自多方面的压力有的青少年为了寻求解脱而采取自杀的方式这类现象受到社会的广泛关注[
义务感责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的它们属于品德的
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
创新能力作为人的能力中最重要最宝贵层次最高的一种能力它包含着多方面的因素其核心因素是
创新学习能力
创新思维能力
创新实践能力
施工成本管理的基础工作内容是多方面的成本管理的是其中最根本最重要的基础工作
动态控制
纠偏控制
责任体系的建立
成本计划的组成
青少年社会工作取得成效的关键在于人与互动的视角多方面的开展工作
环境
服务对象
学校
社会
义务感责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的它们属于品德的
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
道德情感包含多方面的内容对于青少年儿童最为重要的是
集体主义情感
义务感
责任感
羞耻感
事业感
党的纪律是多方面的财经纪律是最重要最根本最关键的纪律
学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面其中最重要的是一的影响
教学内容
教师
校风
同伴
道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验对于青少年来说义务感和羞耻感尤为重要
牛顿在科学上的贡献是多方面的最重要的是
物理学方面
数学方面
万有引力学方面
力学方面
道德情感包括多方面的内容对于青少年儿童最重要的是
集体主义情感
义务感
责任感
羞耻感
事业感
道德情感包含多方面的内容对于青少年儿童最重要的是
集体主义情感
义务感
责任感
羞耻感
事业感
人的素质是多方面的其中最重要的是
思想政治素质
科学文化素质
思想道德素质
身体心理素质
禅宗顿悟学说的主要内容是什么慧能禅宗的顿悟说包含着多方面的内容
学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面其中最重要的是的影响
教学内容
教师
校风
同伴
人的素质是多方面的当代青年最重要的素质是
科学文化素质
道德素质
思想政治素质
身体与心理素质
幼儿在五大领域学习中各方面的内容都应包含等多方面的学习
知识技能
社会交往
情感态度
活动方式方法
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教学大纲和教科书的编排通常采用两种方式
因为学生违反课堂纪律教师可以将学生赶出课堂不让其上课
等腰三角形等边三角形直角三角形等都是三角形的
课程作为构成教学活动的基本要素对保证学校教育功能的实现无意义
我国最早的公立小学成立于1949年
在一套智力测验量表里包括了三个分测验的智力量表是
秦汉以后盛行的科举制度使得政治思想教育的联系更加制度化
中国早在夏代就有了学校教育形态
二在一课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 教师在课堂提问时应注意什么
对环境给人的发展的影响正确的说法是
非制度化教育的代表者是
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为
教学是学校工作的中心环节是因为
在我国课程具体表现为
建立学生档案一般有四个环节即
弗洛伊德把基因复制看做决定人的一切行为的本质力量
柏拉图认为教育应该是国家的
德育就是政治教育
我国目前小学教学中常用的教学原则有
一素质教育在我国已经推行多年了然而在教育实践中人们对它仍然有不同的观点有的人认为实施素质教育就是减少文化课增加培养学生吹拉弹唱等能力的技能课也有的人认为应试教育要升学率素质教育也要升学率两者没有什么区别 为克服应试教育的弊端我国进行了基础教育新课程改革这是我国的第几次新课程改革
衡量一个测验有效性正确性的重要指标是
我国第一本教育心理学的编写者是
教学中教材是富有思想性的学生学了思想自然会提高
不同时期的社会德育的内容不同所以德育不具有历史性
从横向看教育的基本形态有
近代社会教育的巨大变化表现在
一素质教育在我国已经推行多年了然而在教育实践中人们对它仍然有不同的观点有的人认为实施素质教育就是减少文化课增加培养学生吹拉弹唱等能力的技能课也有的人认为应试教育要升学率素质教育也要升学率两者没有什么区别 1996年联合国教科文组织提出的学会学习思想包括哪些内涵
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为
根据学习定义下列属于学习的现象是
二在一课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 新课程改革中提出的的三维课程目标包括
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