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《教育过程》 《认知成长研究》 《对教学理论的探讨》 《教育的适当性》
学科中心课程理论 多元中心课程理论 目标中心课程理论 学生中心课程理论 社会改造课程理论。
苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 布鲁姆的掌握学习理论 赞可夫的实验教学论体系 杜威的现代教育理论 布鲁纳的结构课程理论
结构式家庭治疗模式 危机介入治疗模式 认知行为治疗模式 理性情绪治疗模式
服务对象的信念系统 引发事件 引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为 引导社会工作者更全面、深入地审视个案
危机介入治疗模式 理性情绪治疗模式 认知行为治疗模式 结构式家庭治疗模式
Weiner Heider Jones Kelley
差异模型 影响模型 均衡水平模型 因素模型 同质模型
服务对象的信念系统 引发事件 引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为 着重改变服务对象现有的行为,而非他的态度和感受
因素模型 差异模型 均衡水平模型 影响模型 同质模型