对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）。

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卡普杰列夫苏霍姆林斯基乌申斯基布隆斯基

乌申斯基赞可夫维果斯基卡普杰列夫

卡普杰列夫《教育心理学》(1877年) 彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》(1972年) 布隆斯基(《科学的心理学概论》(1921年) 桑代克的《教育心理学》(1903年)

乌申斯基赞可夫维果斯基卡普杰列夫

桑代克卡普杰列夫维果斯基布隆斯基鲁宾斯坦

卡普杰烈夫苏霍姆林斯基乌申斯基布隆斯基

卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年) 彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年) 布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年) 桑代克的《教育心理学》(1903年)

卡普杰列夫乌申斯基维果斯基布隆斯基

乌申斯基鲁宾斯坦维果斯基卡普杰列夫布隆斯基

卡普捷列夫的《教育心理学>)(1877年) 彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学)>(1972年) 布隆斯基的《科学的改革>>(1920年) 桑代克的《教育心理学))(1903年)

维果斯基布隆斯基鲁宾斯坦列昂节夫