你可能感兴趣的试题
口语发展的最佳时期 词汇数量增长最快的时期 句法结构从简单到复杂 自我中心言语是其主要的言语形式
帮助幼儿掌握交往能力 帮助幼儿发展交往能力 引导幼儿遵守规则 与家人多交往 与同辈群体交往
先表达，后理解 先发声，后用语法句法 3岁是掌握词汇数量的激增阶段 在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件 读100以内的数
表达具有逻辑性和连贯性。 能很好地掌握本民族的语法结构 语音发展迅速 口语表达能力增强
运用形象符号能力的发展是衡量其思维发展的主要标志之一 幼儿期的思维也具有一定的抽象逻辑性 儿童早期获得的概念几乎都是以典型事例为依据的 幼儿掌握概念和成人对他们的教示，几乎都是以下级概念为主
发展幼儿的感知觉能力 发展幼儿的动手操作能力 发展幼儿的思维能力 发展幼儿的语言能力 培养各种智力，发展认知能力 掌握知识技能，扩大知识视野 培养良好生活习惯和独立生活能力 培养孩子的良好心理品质
掌握一定的词汇 掌握正确的语音、语调 注意倾听对方的讲话 初步掌握正确的语法
从简单句发展到复合句 从陈述句发展到多种形式的句子 从无修饰句发展到修饰句 从词数少的短句发展到词数多的长句
促进幼儿与他人合作能力的发展 促进幼儿表达能力的发展 发展幼儿的空间知觉 发展审美能力
培养婴幼儿正确的生活卫生习惯 发展婴幼儿的智力 发展婴幼儿的口语表达能力 促进婴幼儿身心健康发展 培养婴幼儿活泼开朗的性格
幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展 幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念 教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备 幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆
湘公网安备 43130202000226号