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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)______,______。知否兴风狂啸者,回首时看小於菟。(鲁迅《答客诮》) (2)丘也闻有国有家者,______,______。盖均无贫,和无寡,安无倾...
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信息技术教师招聘考试《问答》真题及答案
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补写出下列名句名篇中的空缺部分______蓝田日暖玉生烟李商隐锦瑟
补写出下列名句名篇中的空缺部分______行必果论语·子路
补写出下列名句名篇中的空缺部分幼者听而弗问______学记
补写出下列名句名篇中的空缺部分锦帽貂裘______苏轼江城子
一默写常见的名句名篇6分 补写出下列名句名篇中的空缺部分庄生晓梦迷蝴蝶__________李商隐锦
一默写常见的名句名篇6分 补写出下列名句名篇中的空缺部分顺风而呼声非加疾也__________荀子
补写出下列名句名篇中的空缺部分小楼昨夜又东风______李煜虞美人
一默写常见的名句名篇6分 补写出下列名句名篇中的空缺部分__________往来无白丁刘禹锡陋室铭
补写出下列名句名篇中的空缺部分______可以攻玉诗经·鹤鸣
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请以感动为题目写一篇文章要求1除诗歌外体裁不限2可以编述故事发表议论或抒发感想但所写的内容必须在话题范围之内3不少于800字
阅读下文回答以下各题①正像达尔文发现有机界的发展规律一样马克思发现了人类社会的发展规律即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实人们首先必须吃喝住穿然后才能从事政治科学艺术zōng jiāo 等等______直接的物质的生产资料的生产从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段便构成基础人们的国家设施法的观点艺术以至zōng jiāo 观念就是从这个基础上发展起来的因而也必须由这个基础来解释而不是像过去那样做得相反②不仅如此马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的经济规律由于剩余价值的发现这里就豁然开朗了而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在__中摸索③一生中能有这样两个发现该是很够了即使只能作出一个这样的发现也已经是幸福的了但是马克思在他所研究的每一个领域甚至在数学领域都有独到的发现这样的领域是很多的而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止④他作为科学家就是这样但这在他身上远不是主要的在马克思看来科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦而当他看到那种对工业对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候他的喜悦就非同寻常了例如他曾经密切注视电学方面各种发现的______情况不久以前他还密切注视马塞尔·德普勒的发现⑤因为马克思首先是一位革命家他毕生的真正使命就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业参加现代无产阶级的解放事业正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要意识到自身解放的条件斗争是他的生命______很少有人像他那样满腔热情坚韧不拔和卓有成效地进行斗争最早的莱茵报巴黎的前进报德意志—布鲁塞尔报新莱茵报纽约每日论坛报以及许多富有战斗性的小册子在巴黎布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作最后作为全部活动的顶峰创立伟大的国际工人协会——老实说协会的这位创始人______没有别的什么建树单凭这一成果也可以自豪对于所选文段来说第②自然段中的不仅如此有何作用
未成年人保护法所称的未成年人是指未满的公民
阅读下文回答以下各题①正像达尔文发现有机界的发展规律一样马克思发现了人类社会的发展规律即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实人们首先必须吃喝住穿然后才能从事政治科学艺术zōng jiāo 等等______直接的物质的生产资料的生产从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段便构成基础人们的国家设施法的观点艺术以至zōng jiāo 观念就是从这个基础上发展起来的因而也必须由这个基础来解释而不是像过去那样做得相反②不仅如此马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的经济规律由于剩余价值的发现这里就豁然开朗了而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在__中摸索③一生中能有这样两个发现该是很够了即使只能作出一个这样的发现也已经是幸福的了但是马克思在他所研究的每一个领域甚至在数学领域都有独到的发现这样的领域是很多的而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止④他作为科学家就是这样但这在他身上远不是主要的在马克思看来科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦而当他看到那种对工业对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候他的喜悦就非同寻常了例如他曾经密切注视电学方面各种发现的______情况不久以前他还密切注视马塞尔·德普勒的发现⑤因为马克思首先是一位革命家他毕生的真正使命就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业参加现代无产阶级的解放事业正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要意识到自身解放的条件斗争是他的生命______很少有人像他那样满腔热情坚韧不拔和卓有成效地进行斗争最早的莱茵报巴黎的前进报德意志—布鲁塞尔报新莱茵报纽约每日论坛报以及许多富有战斗性的小册子在巴黎布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作最后作为全部活动的顶峰创立伟大的国际工人协会——老实说协会的这位创始人______没有别的什么建树单凭这一成果也可以自豪请你用一句话简要概括所选文段的内容
阅读下文回答问题季梁往见王曰今者臣来见人于大行方北面而持其驾曰‘吾欲之楚’臣曰‘君之楚将奚为北面’曰‘吾马良’臣曰‘此非楚之路也’曰‘吾用多!’臣曰‘用虽多此非楚之路也’曰‘吾御善!’此数者愈善而离楚愈远耳注释大行háng大路请从语法的角度简要说明二文中夫专诸之刺王僚也彗星袭月与三文中吾欲之楚两句中之字用法的区别
阅读下面诗歌回答问题观书有感朱熹半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来解释诗中的渠字
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
阅读下文回答问题敬畏生命张晓风那是一个夏天的长得不能再长的下午在印第安纳州的一个湖边我起先是不经意地坐着看书忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维大团大团的像棉花似的有些飘到草地上有些飘入湖水里我当时没有十分注意只当是偶然风起所带来的可是渐渐地我发现情况简直令人吃惊好几个小时过去了那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云团倒好像是一座无限的云库似的整个下午整个晚上漫天都是那种东西第二天的情形完全一样我感到诧异和震撼其实小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹送纤维播送的但也只是知道一道测试题的答案而已那几天真的看到了满心所感到的是一种折服一种无以名之的敬畏我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的我感到那云状的种子在我的心底强烈地碰撞上什么东西我不能不被生命豪华的奢侈的不计成本的投资所感动也许在不分昼夜的飘散之余只有一颗种子足以成树但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水不知湖畔那一片种子中哪一颗成了小树至今我知道有一颗已经成长那颗种子曾经遇见了一片土地在一个过客的心之峡谷里蔚然成荫教会她怎样敬畏生命选自人教社2000版教案备课库教材文中的已经长成的含义是什么答案不超过10个字
下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
下列加点字的读音完全正确的一项是
点拨式教学法的代表人物是
余光中先生的乡愁是一首表达爱国与思乡主题的诗歌一般来说最恰当的教学思路是
阅读下面诗歌回答问题观书有感朱熹半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来第三四句给了你怎样的启示
阅读下文回答问题唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人!安陵君曰大王加惠以大易小甚善虽然受地于先王愿终守之弗敢易!秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人何也且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与唐雎对曰否非若是也安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉秦王怫然怒谓唐雎曰公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰臣未尝闻也秦王曰天子之怒伏尸百万流血千里唐雎曰大王尝闻布衣之怒乎秦王曰布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳唐雎曰此庸夫之怒也非士之怒也夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯曰要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也挺剑而起奏王色挠长跪而谢之日先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也解释下列句子中加点的词语①虽千里不敢易也岂直五百里哉②而安陵以五十里之地存者徒以有先生也
请以梦想与现实为内容仿照下面的示例写两个句子要求每个句子都采用比拟的修辞方法两个句子之间构成对偶太阳热烈奔放带着万丈光芒给生灵以活力月亮温馨宽容带着无际清辉给万物以安宁
阅读下文回答问题家是地球的中心谭延桐回家多好啊!这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话1907年威廉辞去了哈佛大学的教职开始了他计划中的欧洲之旅所到之处都会有欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上可是再了不起的荣誉也替代不了家替代不了——他太想家了当他三年后终于乘上回美国的轮船时他已是疲惫不堪了就在轮船快要接近终点时他一下子瘫倒在了坐椅中瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中从此就再也没有起来他终于算是把自己领到接近家的地方了家终于定格在他最后的时光里了家这个不是天堂却胜似天堂的地方谁又不魂牵梦绕呢我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了他在野外来回徘徊泪水涟涟风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕有一位打那里走过的人问他这位先生啊你怎么就不回家呢他感慨万分地说家我有家吗我的家在哪里呢我虽然有漂亮的房子可房子是家吗那位路人怔住了同样我也怔住了是啊荣誉再多财富再多可又有什么用呢当家是1的时候荣誉越多财富越多后面的零无疑也就越多了可是当家是0的时候呢真是无法想象一个人一旦没有了家他的幸福又将存放在哪里没有家的灵魂是孤独的凄凉的甚至是悲哀的无望的难道不是吗我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍他们等啊等啊等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了哦票终于拿到手了!似乎一个家终于攥在了他们的手心里一样他们笑了他们怀着无比迫切的心情急匆匆踏上了回家的路——车上再挤也挤不掉他们结实的渴望哪怕是单脚站着对只要车上能容得下一只脚就能容下他们对家的拥抱在外打工钱是赚了一些可钱再多也不能作为足够的邮费把整个的家从远方邮到自己身边来的啊!钱终究买不来家所给予的一切啊!回到家里去!只有一种声音在他们的心中反复地播放着回到家里去!回到家里去!回到家里去!我理解了他们!我理解了家啊家究竟是什么呢1995年台湾举办了一项公车欣赏快乐上路活动即把一些精短诗作制成海报张贴在公共汽车车厢内让诗歌伴随着人们或长或短的旅途其中就有这么一首题为家的小诗——我的家就像铅笔盒爸爸是铅笔出外帮人写字赚钱妈妈是橡皮擦功课不对就帮我们擦掉爷爷是2B铅笔画个小鸭给我看奶奶每天买菜花好多钱就像自动铅笔每天都要吃笔芯我呢是铅笔爸爸橡皮妈妈的小铅笔这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的在这位女孩的眼中家就像一个铅笔盒哦铅笔盒里面装着她的童话她的一切多美好的事情啊!如果拿走了这样一个铅笔盒也便拿走了她心中的诗了由她心中的诗外化成的这首小诗我们也就再也读不到了在你的眼中他的眼中家又是什么呢也许家是你最大的伤疤也许家是你最重的行囊也许家是你梦想中的梦想牵挂中的牵挂也许你又会以怎样的态度对待它呢结合文章内容从主题和表现手法两方面简要分析小女孩苏幸的小诗
默写与填空①乱花渐欲迷人眼______白居易钱塘湖春行②______隔江犹唱后庭花杜牧泊秦淮③脱我战时袍著我旧时裳______对镜帖花黄木兰诗④人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全____________苏轼水调歌头⑤一代天骄成吉思汗________沁园春·雪⑥王维使至塞上一诗描写了塞外奇特壮丽的风光其中被誉为千古壮观的名句是____________
教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题
填入下面句子空缺处的词语恰当的一项是中学语文课程应注重语文应用______和能力的培养使学生均衡而有个性地发展A.表达交流B.阅读写作C.审美探究D.实践评价
阅读红楼梦时头脑中呈现出大观园的形象这是
下列语句中没有语病的一项是
下列词语的书写没有错别字的一项是
阅读下文回答问题家是地球的中心谭延桐回家多好啊!这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话1907年威廉辞去了哈佛大学的教职开始了他计划中的欧洲之旅所到之处都会有欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上可是再了不起的荣誉也替代不了家替代不了——他太想家了当他三年后终于乘上回美国的轮船时他已是疲惫不堪了就在轮船快要接近终点时他一下子瘫倒在了坐椅中瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中从此就再也没有起来他终于算是把自己领到接近家的地方了家终于定格在他最后的时光里了家这个不是天堂却胜似天堂的地方谁又不魂牵梦绕呢我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了他在野外来回徘徊泪水涟涟风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕有一位打那里走过的人问他这位先生啊你怎么就不回家呢他感慨万分地说家我有家吗我的家在哪里呢我虽然有漂亮的房子可房子是家吗那位路人怔住了同样我也怔住了是啊荣誉再多财富再多可又有什么用呢当家是1的时候荣誉越多财富越多后面的零无疑也就越多了可是当家是0的时候呢真是无法想象一个人一旦没有了家他的幸福又将存放在哪里没有家的灵魂是孤独的凄凉的甚至是悲哀的无望的难道不是吗我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍他们等啊等啊等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了哦票终于拿到手了!似乎一个家终于攥在了他们的手心里一样他们笑了他们怀着无比迫切的心情急匆匆踏上了回家的路——车上再挤也挤不掉他们结实的渴望哪怕是单脚站着对只要车上能容得下一只脚就能容下他们对家的拥抱在外打工钱是赚了一些可钱再多也不能作为足够的邮费把整个的家从远方邮到自己身边来的啊!钱终究买不来家所给予的一切啊!回到家里去!只有一种声音在他们的心中反复地播放着回到家里去!回到家里去!回到家里去!我理解了他们!我理解了家啊家究竟是什么呢1995年台湾举办了一项公车欣赏快乐上路活动即把一些精短诗作制成海报张贴在公共汽车车厢内让诗歌伴随着人们或长或短的旅途其中就有这么一首题为家的小诗——我的家就像铅笔盒爸爸是铅笔出外帮人写字赚钱妈妈是橡皮擦功课不对就帮我们擦掉爷爷是2B铅笔画个小鸭给我看奶奶每天买菜花好多钱就像自动铅笔每天都要吃笔芯我呢是铅笔爸爸橡皮妈妈的小铅笔这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的在这位女孩的眼中家就像一个铅笔盒哦铅笔盒里面装着她的童话她的一切多美好的事情啊!如果拿走了这样一个铅笔盒也便拿走了她心中的诗了由她心中的诗外化成的这首小诗我们也就再也读不到了在你的眼中他的眼中家又是什么呢也许家是你最大的伤疤也许家是你最重的行囊也许家是你梦想中的梦想牵挂中的牵挂也许你又会以怎样的态度对待它呢在你的心目中家是什么请你仿照最后一段中加点句子的句式写一段话表达你对家的感悟
教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度
阅读下文回答以下各题齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与赢而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量翻译文中画线的句子
下列各组词语中没有错别字的一组是
三主四式导读法是上海特级教师钱梦龙长期探索总结出来的语文教学模式其中三主是指____________和以训练为主线
中小学教师职业道德规范指出教师之间要谦虚谨慎尊重同志相互学习相互帮助维护其他教师在学生中的威信关心集体维护学校荣誉共创文明校风请用师德教育的双赢协作原则谈谈你对这段话的认识双赢思维是一种基于互敬需求互惠的思考框架和心意双赢即利人利己非损人利己或损己利人有了双赢思维可以有助于我们共同解决问题在现代社会激烈的竞争中如何树立双赢思维十分重要它是一个人能否与人合作友好相处的重要标志之一如在学校教学工作中展开论述那应该怎样处理好教师与教师领导和教师教师与教辅人员等之间的关系呢
简述认知结构学习迁移理论的主要观点
阅读下文回答问题唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人!安陵君曰大王加惠以大易小甚善虽然受地于先王愿终守之弗敢易!秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人何也且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与唐雎对曰否非若是也安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉秦王怫然怒谓唐雎曰公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰臣未尝闻也秦王曰天子之怒伏尸百万流血千里唐雎曰大王尝闻布衣之怒乎秦王曰布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳唐雎曰此庸夫之怒也非士之怒也夫专诸之刺王僚也彗星袭月聂政之刺韩傀也白虹贯曰要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也挺剑而起奏王色挠长跪而谢之日先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也从全文来看秦王不悦秦王怫然怒以及秦王色挠的原因是什么请分别用一句话概括回答
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