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休闲活动 必需的非工作活动 自由时间的活动 必须的工作活动
只能有一种动机起作用 内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用 外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的 个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机
出于内源性动机的员工更看重工作本身，诸如寻求挑战性的工作，获得为工作和组织多作贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会 出于内源性动机的员工更看重工作所带来的报偿 出于外源性动机的员工看重的是工作本身 外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为 外源性动机是指人做出某种行为是因为行为本身，因为个体认为这种行为是有价值的
内在动机驱动的员工更看重的是工作的本身 内在动机是指人做某种行为是非行为本身 外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为 外在动机是行为本身 外在动机驱动的员工则更看重工作的结果
人作出某种行为是因为行为本身，认为这种行为是有价值的 人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身 人作出某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感 看重工作本身，诸如寻求挑战性的工作，获得为工作和组织多作贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会
内在动机驱动的员工更看重的是工作本身 内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感 外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为 外在动机驱动的行为是出于工作本身 外在动机驱动的员工更看重工作的结果
员工更看重工作的结果 热衷于寻找有挑战性的工作 是为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为 是为了行为的结果
员工更看重工作的结果 热衷于寻找有挑战性的工作 是为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为 是为了行为的结果
是指个体对工作和活动本身感到兴趣 因为喜欢该工作而工作 可以是为了某一目的，比如奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在原因等 内在动机表现在心理状态上是酣畅
内在动机 正确的动机 近景的、直接性动机 一般动机
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地 思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
人做出某种行为是因为行为本身，认为这种行为是有价值的 人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为。完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身 人做出某种行为是因为行为本身。因为这种行为可以带来成就感 看重工作本身，诸如寻求挑战性的工作，获得为工作和组织多做贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会
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