社会工作者在选择招募组员时正确的做法是-X题卡

组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友社会工作者不能将小绿内容与督导讨论社会工作者任何情况卞都不能向执法部门透露组员信息小组内容不得随意用于研究和教学

促进组员相互回馈保持专注与倾听鼓励组员相互表达加强示范与评估

适当自我表露积极回应组员适当帮助疏理促进组员间相互表达和回馈

制定小组规范制定小组契约招募与精选组员选择活动场所

工作开始阶段，社会工作者扮演的是领导者的角色中期转折阶段，社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色中期转换阶段，社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移后期成熟阶段，社会工作者扮演的是能力促进者的角色后期成熟阶段，组员与社会工作者的地位逐渐接近

确定工作目标协调小组内部工作关系招募及遴选组员申报并协调资源活动场地及设施的选择和安排

组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友社会工作者不能将小组内容与督导讨论社会工作者任何情况下都不能向执法部门透露组员信息小组内容不得随意用于研究和教学

适当自我表露积极回应组员适当帮助梳理促进组员间的相互表达和回馈

组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友社会工作者不能将小组内容与督导讨论社会工作者任何情况下都不能向执法部门透露组员信息小组内容不得随意用于研究和教学

对有进步的组员进行奖励让组员扮演特定的角色让组员大声朗读相关规定让组员模仿别人受到奖励的行为

尽快结束小组，避免冲突的发生营造开放的气氛，帮助组员正确面对自身不足提醒小组组员，保持对整体目标的意识以组员为主导，协助组员担负重新建构小组的责任适当控制小组进程，引导组员通过良好互动实现小组目标

促进组员相互回馈保持专注与倾听激励组员相互表达加强示范与评估

组员的特征小组的目标活动的安排可支配资源

封闭性互动平等性互动开放性互动个别性互动

社会工作者对组员的发言给予积极回应社会工作者用自身示范的方式，诱导组员模仿社会工作者的提问方式和回馈方式社会工作者帮助组员理解信息不一致的地方社会工作者要鼓励组内比较沉默的人多加发言当无法把握组员言论中的含义时，社会工作者与发言者协商交流

对社会工作组的依赖渐强组员对社会工作者的依赖渐弱小组的关系结构趋于稳定组员挑战社会工作者组员对小组充满了信心和希望

积极回应示范引导自我表露信息磋商

直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色

社会工作者给予个别组员特殊照顾通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划社会工作者对每个组员都提供一对一的个别服务每个小组组员都希望获得社会工作者的个别辅导

接案结案评估转介

社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是( )。