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说课的类型：、示范性说课、、__。

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从说课的功能角度划分说课的类型主要有

指导性说课示范性说课检查性说课评比性说课研究性说课

孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从这反映了教师劳动的

示范性主体性间接性连续性

以集体备课为主要形式已突破重点难点寻找解决问题方法为目的的说课是

研究性说课示范性说课检查性说课评比性说课

以集体备课为主要形式以突破重点难点寻找解决问题方法为目的的说剖是

研究性说课示范性说课检查性说课评比性说课

有人说学生的思想表现往往是反映教师的一面镜子这说明教师劳动的

创造性示范性复杂性双边性

孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从这反映教师劳动的

主体性创造性间接性示范性

以教研组或年级组为单位以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是

杀范性说课研讨性说课评比性说课检查性说课

以教研组或年级组为单位以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是

示范性说课研讨性说课评比性说课检查性说课

孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从这反映教师劳动的哪种特点

长期性创造性复杂性示范性

以教研组或年级组为单位以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是

示范性说课研讨性说课评比性说课检查性说课

说课过程的中心环节是

说课准备说课设计说课实施说课反思

以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是

研讨性说课评比性说课检查性说课示范性说课

学校经常开展教学观摩课听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法但是人们常说教学有法教无定法这说明

创造性示范性连续性长期性

让优秀教师作说课示范并进行课堂教学然后组织教师进行评议的说课类型是

研究性说课示范性说课检查性说课评比性说课

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