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案例:教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题,我也在这方面作了一些尝试,“跟着学生走”就是我的一些体会。有一天,我请同学把高高的讲台搬走,换上了课桌,再搬来了张椅子坐下来,...

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先进的教学观念  与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念  教师为主导,学生为主体的教学观念  以课堂教学为中心教学观念  
先进的教学观念  与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念  教师为主导,学生为主体的教学观念  以课堂教学为中心的教学观念  
具有导向功能,能够促进课堂教学改革  能激发学生高水准的思维能力和解题技能  具有激励功能,可以加强教师之间的相互交流  是促进教师专业发展的重要途径  具有决策和鉴定功能,是学校管理工作的重要组成部分  
案例中的教师没有将学生看成“人”  案例中的教师在助长“假大空”  教育教学应该倡导多项思维  案例中教师尊重了每一位学生的观点  
先进的教学观念  与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念  教师为主导,学生为主体的教学观念  以课堂教学为中心的教学观念  
先进的教学观念  与新课程相适应的,体现素质教育精神的教学观念  教师为主导,学生为主体的教学观念  以课堂教学为中心的教学观念  
教材改革  课堂教学改革  课程改革  教师素质提高  
案例中的教师没有将学生看成“人”  案例中的教师在助长“假大空”  教育教学应该倡导发散思维  案例中教师尊重了每一位学生的观点  
先进的教学观念  与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念  教师为主导,学生为主体的教学观念  以课堂教学为中心的教学观念  
坚持改革,这是教师的权利  坚持改革,这是教师的义务  放弃改革,这纯属没事找事  放弃改革,这违背教学常识  

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