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为了明天的测试,李老师将把班级同学分成6组. The whole class will    six groups for tomorrow's test by Mr Li.

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不恰当,会加重学生负担  不恰当,会助长物质攀比之风  恰当,能让学生感受温暖  恰当,能让学生提高消费意识  
张老师对,应支持优秀儿童的绘画表现  李老师对,应支持每个儿童的绘画表现  张老师对,班级画展需要体现最高水平  李老师对,班级画展需要平衡家长关系  
在引入负数的意义时,教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习  为了巩固同学们对负数的理解,课后李老师布置了大量的练习题  对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记  学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析,从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系  在进行教学前,李老师创设了很多情境  
李老师非常注重同学们的平时表现,经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴  李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩  李老师将数学成绩9。分定位优秀,80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。  李老师在开学第一天对学生进行摸底测试,对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测  
每……各……  各……每……  每……每……  各……各……  
在学校大门口贴一通知  等明天校园广播台广播通知  分别在每个班级中找  在学生校园卡管理数据库电子名单中查找  

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